主题探索活动

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浅谈主题活动融入地方传统文化
《教育》2020年第43期15-16,共2页施杰红 
学前教育是我国现代基础教育事业发展过程中的重要组成部分,在学前教育教学工作过程中引入传统文化要素,有利于改善提升我国学龄前儿童的传统文化素养和综合素质。本文围绕本土传统文化主题探索活动的开展,展开简要的阐释分析。
关键词：地方传统文化 主题探索活动 开展 
主题探索活动中小班记录表的设计与运用
《课程教育研究》2019年第25期13-13,共1页曾玉玲 
在主题探索活动中记录表可以记录幼儿在观察和调查中的发现、在实验活动中的猜想和验证、在讨论学习中的分类和梳理;可以帮助幼儿细致地观察现象,引导幼儿学会主动学习和进行学习的自我构建;更能帮助教师深入了解幼儿的发现与获取的经验...
关键词：小班 记录 主题活动 
浅谈本土文化主题探索活动的开展
《当代教研论丛》2017年第3期22-23,共2页施杰红 
随着全球经济一体化趋势的显现,科学技术的发展、科技素养的提高日益受到大众的关注,然而对人文素养的培养远远落后于其应有的地位。面对各种文化的汇入与冲撞,如何看待自身传统文化,如何进行正确的文化选择与整合,如何对待青少年中产...
关键词：筛选 梳理 整合 
浅谈主题探索活动中的音乐欣赏活动
《文理导航（教育研究与实践）》2014年第6期253-253,共1页丛菁 
目前，幼儿音乐教育仍然侧重于在音乐教学中培养幼儿学唱歌，学乐器的能力，忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。这种传统的音乐教学模式，使我们的孩子感到音乐课较为枯燥，对幼儿的个性发展及创造力的培养有一定的局限性。《纲要》中提...
关键词：音乐欣赏活动 探索活动 能力的培养 音乐教育家 音乐教学模式 音乐欣赏教育 审美情趣 感性经验 
让幼儿在主题探索活动中与环境互动
《读写算（教育教学研究）》2011年第39期26-27,共2页蔡銮青 
幼儿园是幼儿生活、学习和游戏的主要场所，幼儿园的环境对幼儿的发展起着重要的作用。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活、活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得...
关键词：幼儿生活 活动环境 探索活动 《幼儿园教育指导纲要》 身心发展 童年生活 教育资源 教育作用 
探索性主题活动中幼儿持续探究的指导策略——以大班主题探索活动《石头也疯狂》为例被引量：1
《早期教育（幼教·教育教学）》2011年第7期50-52,共3页陈芳 何臻 
近年来,我园大力开展探索性主题活动,旨在让幼儿围绕一个主题,自发参与、自主学习、自由表达,从而获得自身的发展。在开展探索性主题活动中我们非常重视幼儿的自主探究,但经过一年多的教学实践,我们发现幼儿对一个主题活动热情延续并不...
关键词：主题活动 幼儿 探索活动 疯狂 石头 大班 自主学习 自由表达 
基于网络的学生主题探索活动“下网难”诱因及解决策略分析
《浙江教育技术》2010年第1期21-22,45,共3页汪奎元 张志刚 
"昔日王谢堂前燕,飞入寻常百姓家"。随着计算机、网络等现代教育设施在中小学的普及,教师在教学中运用这些现代教育技术会不可避免地遇到各种各样的问题。本文针对网络环境下学生自主探索活动中的"下网难"问题,从诱因及策略两方面展开阐...
关键词：网络教学 自主探索 下网 策略 
借助数字化资源库优化主题探索活动
《幼儿教育（教育科学）》2009年第7期15-15,共1页王洛丹 
随着幼教事业的发展。网络教育资源已进入幼儿园。在我园进行的IB单元主题课程中，网络教育资源可以起到什么样的支持作用？如何借助数字化资源库，优化我园主题探索活动？我们选用了教育部人文社科课题“幼儿园课程数字化资源库研究”...
关键词：数字化资源库 探索活动 优化 网络教育资源 幼儿园课程 幼教事业 快乐学习 人文社科 
主题探索活动的点滴感想
《新作文（中学作文教学研究）》2008年第18期10-10,共1页冯永萍 
生活是主题探索活动的重要资源,是整合活动的基点。因此,选择主题时要贴近幼儿的生活,结合本班幼儿的实际,符合幼儿的兴趣。在主题活动中,教师要从幼儿的兴趣出发,让游戏促进幼儿积极大胆地参与活动,并在活动中充分发挥教师的积极性和...
关键词：整合 兴趣点 主体 主导 
小班主题探索活动:特别的我
《教育导刊（下半月）》2006年第1期39-43,共5页
关键词：主题探索活动 小班 自我意识 幼儿教育 幼儿园 幼儿教师 《特别的我》 
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