音乐欣赏活动

作品数：342被引量：161H指数：5
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幼儿园音乐欣赏活动组织实施的有效策略
《师道(教研)》2025年第2期182-182,共1页陈永莉 
广州市教育科学规划2024年度课题“聚焦关键经验的幼儿自主性音乐欣赏课程研究”(课题编号:202316188)研究成果。
一、幼儿园音乐欣赏活动中存在的问题当前幼儿园音乐欣赏活动存在的问题以下问题:一是活动常常忽视了幼儿对音乐自主的情感体验,缺乏创造力培养;二是音乐选材不当,有些音乐作品的难度超出了幼儿的认知水平,导致孩子们难以理解和欣赏,从...
关键词：有效策略 音乐欣赏活动 幼儿园 教学方法 创造力培养 教学内容 情感体验 被动接受 
信息技术与幼儿园音乐欣赏活动融合的实践探索——以大班音乐欣赏活动“浴血刘老庄”为例
《学前教育》2024年第13期73-75,共3页李前英 徐戎卉 
幼儿园音乐欣赏活动是幼儿园音乐活动的重要组成部分。音乐作为一种声音的艺术,是较为抽象的、感性的,需要借助联觉、通感和联想等心理活动来感受,幼儿对音乐的理解正是基于此产生。教师应为幼儿创造丰富多样的条件和环境,让幼儿全身心...
关键词：音乐欣赏活动 视听结合 教学资源 信息技术 实践探索 音乐素养 刘老庄 幼儿园 
浅谈幼儿音乐教育指导策略
《新智慧》2024年第17期103-105,共3页王靖 
音乐是一门变幻莫测的艺术门类,其影响深入人的情感及听觉领域,有力地引发悲伤、愤怒、协和与愉悦等复杂的心路历程。对旋律的享受,实际上也是一种音符美感上的品评旅途,此过程不仅磨砺幼儿的情感,也开阔他们的心智视野,为幼儿的全方位...
关键词：指导策略 幼儿音乐教育 旋律美 音乐视野 多样化教学 音乐欣赏活动 自由创造 心路历程 
联觉沟通在音乐欣赏活动中的创新运用
《现代教学》2024年第11期57-58,共2页马宝成 
音乐欣赏活动是儿童艺术教育的重要载体。本文基于儿童立场重新审视了音乐欣赏活动的内涵与价值,试图突破以往教学实践中音乐欣赏活动内容教材化、欣赏过程浅表化的局面。音乐教师要形成儿童生活与音乐素材之间的联觉意识,建构儿童发展...
关键词：联觉沟通 音乐欣赏 
幼儿园大班音乐欣赏活动的现状及对策研究
《教育进展》2024年第2期1125-1130,共6页王翰祺 
音乐是一门有声化的艺术,在起伏变幻的旋律声中撩拨人的心弦,触及人的内心世界。音乐作为我国艺术领域中重要的组成部分,是实施美育的必要途径。欣赏活动是音乐领域的教学路径,有利于在认知和情感等方面幼儿的整体发展。现如今,幼儿园...
关键词：幼儿园 音乐欣赏活动 现状与对策 
课程游戏化视野下幼儿园音乐欣赏活动的教学策略被引量：1
《云南教育（视界）》2023年第22期32-33,共2页张静 
随着课程游戏化进程的深入推进,其“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神和“以儿童为中心”的思想也在影响着五大领域各类活动组织与实施的效果。音乐欣赏活动是音乐教学中的一个永恒话题。通过音乐欣赏教学活动,可以让幼儿在与经典音...
关键词：课程游戏化 音乐欣赏教学 音乐欣赏活动 游戏精神 五大领域 教学策略 组织与实施 幼儿园 
中班音乐活动——“神奇的魔法”
《家教世界》2023年第40期26-28,共3页陆志敏 代晓慧 
中班幼儿对音乐已经有了一定的倾听、辨析和欣赏能力,但相对薄弱,这种能力和技能幼儿必须在反复的学习和实践中才能进一步强化。如何选择活动内容激发幼儿的兴趣至关重要。活动中所选的乐曲既要贴近幼儿生活,为幼儿所理解,又要让幼儿感...
关键词：幼儿生活 中班幼儿 欣赏能力 音乐欣赏活动 广阔无垠 激发幼儿 重难点 教学活动 
在游戏中感知艺术美
《教育家》2023年第34期43-43,共1页任淑芳 
在幼儿园艺术教育中,音乐欣赏是必不可少的一环,对于提高幼儿审美感知、培养幼儿审美情感、增强幼儿艺术修养具有重要作用。近年来,幼儿园音乐欣赏活动与之前相比有很大进步,出现了音乐欣赏内容选择多元化、途径手段多通道化、组织形式...
关键词：音乐欣赏活动 课程游戏化 音乐素养 教学策略 幼儿园 多媒体化 学习兴趣 审美情感 
展开音乐想象的翅膀
《教育家》2023年第25期47-48,共2页覃冬晓 
用音乐节奏感知音乐的律动,是帮助幼儿理解音乐的有效途径。为提高幼儿对优秀音乐作品的欣赏能力,教师在开展音乐欣赏活动或者音乐节奏教学时,应结合实际情况,为幼儿创设游戏环境,营造游戏氛围,开阔幼儿的音乐眼界,以此提升幼儿对音乐...
关键词：音乐节奏感 欣赏能力 理解音乐 音乐欣赏活动 游戏氛围 想象的翅膀 创设游戏 音乐节奏教学 
实践性教学法在音乐欣赏活动中的应用研究
《中学教学参考》2023年第18期48-50,共3页李大志 
在初中音乐教学中,教师要运用实践性教学法,提升学生的音乐赏析水平。在设计实践课程的时候,教师要注意遵循参与性、针对性、生成性的教育原则。教师可以安排体验型、探究型、拓展型等不同类型的课程,以体现音乐学科的特点。实践性欣赏...
关键词：实践性教学法 音乐欣赏 初中音乐 
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