主体道德教育

作品数：19被引量：242H指数：4
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相关作者：冯建军伍揆祁万美容向晶吴宇玉更多>>
相关机构：南京师范大学华中师范大学娄底师范高等专科学校上海师范大学更多>>
相关期刊：《教育学术月刊》《湖南社会科学》《中国德育》《教学与管理》更多>>
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主体道德教育视域下的主体德育体系建构被引量：1
《教学与管理》2018年第18期68-70,共3页孙秀玲 
2015年重庆市教委人文社会科学研究项目“基于信仰生成的思想政治理论课整体性教学改革”（15SKS049）的部分研究成果
当前学校道德教育存在漠视学生道德需要、片面重视道德知识灌输和将学生作为道德规范服从者的问题。主体道德教育是对这种道德教育的扬弃。实施主体道德教育的过程是满足学生内在需要与道德文化间的双向建构,是推动师生间合作对话和以...
关键词：主体道德教育 学校德育困境 审视 建构 
关于高校网络主体道德教育的思考
《企业家天地（中旬刊）》2014年第7期232-233,共2页刘金铭 王斌 
"江西科技师范大学研究生创新专项资金项目(YC2013-X35)"资助
在网络道德问题日益受到广泛关注的今天,依据大学生的身心发展特点,构建以学生为主体,网络"慎独"精神为基础,完善的网络道德体系为保障的高校网络主体道德教育,是现代网络道德教育发展的要求,对提升人、发展人、完善人具有重要的意义。
关键词：慎独 学生 网络 网络道德教育 
论生命化教育理念中的主体道德教育
《教育学术月刊》2009年第1期73-75,共3页武秀霞 
"主体性"是人在与客体的交互作用中得到发展的自由、自主和超越的综合特性,是人的精神生命之所在。将"主体性"理念融于道德教育是人寻求自身价值、完善生命意义之使然。主体道德教育着力在起点上,把学生看作实现生命意义的主体性存在;...
关键词：主体性 道德教育 生命 主体道德教育 
青少年主体道德教育中的“悟”
《当代教育论坛（学科教育研究）》2007年第7期71-72,共2页贾真 
个体道德的发展，是不断在各种内外因素的共同作用下，以新质要素替代旧质要素的过程。青少年人格成熟的重要标志是道德自律，道德自律的心理路程是自我教育，而自我教育的认知基础则是智慧悟性。因此，悟性是个体品德完善的基础。
关键词：青少年人格 主体道德教育 “悟” 道德自律 自我教育 个体道德 认知基础 个体品德 
论主体道德教育及其实现形式
《湖湘论坛》2006年第6期71-73,共3页伍揆祁 
文章在阐释主体道德教育模式的内涵、特征及其价值意蕴的基础上,着力论述了主体道德教育的实施和实现形式,即教育者与受教育者要充分发挥其主体性,教育者要关注并满足受教育者的道德发展需要,教育者要积极采取民主教育的方式方法,教育...
关键词：主体性 主体道德教育 主体道德人格 实现 
论主体道德教育中民族文化之渗透
《求实》2005年第12期33-35,共3页张剑萍 
当今,教育的基本特征是功利主义,其目的是唯经济功利,其手段是唯工具理性。在功利教育的框架中,德育没有它的存身之地。道德教育的根基在于民族文化,渗透民族文化的教育是既授人以生存的手段和技能,又导人以生存的意义和价值。既使人懂...
关键词：功利教育 民族文化 道德教育 回归生活 
主体道德教育的凸现被引量：1
《辽宁教育行政学院学报》2005年第11期74-76,共3页王欣 
“以人为本”是21世纪哲学领域的主要思潮,因此,在思想政治领域里主体道德教育的凸现也愈来愈明显。无论是回顾西方思想道德教育的发展历程,还是反思我国思想政治教育的历史,都可以发现,主体道德教育已经成为当前国际社会思想政治教育...
关键词：人 道德主体 道德主体性 主体道德教育 
论主体道德教育回归生活世界的价值
《中国德育》2005年第9期25-28,共4页张玉茹 汤翠娥 
道德教育追求的价值是真、善、美，培育的是基于自己的主体性而自由选择善的人。道德教育应扩展人的主体性，引导学生更好地充盈于个人的生活中去，积极建构个人完整的生活经验，追求生活的完整性，在创造生活的过程中获得德性的完满。...
关键词：主体道德教育 生活世界 价值 人的主体性 回归 自由选择 引导学生 生活经验 追求 
雅行教育的理论构建与实践策略
《小学德育》2005年第7期39-40,共2页王淑芳 
中华民族的儒雅风范已有几千年的传承历史，它在提高人的操守、讲究待人接物的礼仪，规范人的行为等方面仍具有很高的借鉴价值。而当今社会所出现的诸多不良风气，很好多都是在做人的基本操守、待人接物的基本礼仪和行为习惯方式方面存...
关键词：行为习惯 雅行教育 主体道德教育 理论基础 生活德育 小学 实践策略 
渗透民族文化的主体道德教育被引量：4
《教育科学研究》2004年第3期47-49,共3页向晶 
道德教育的根基在于民族文化,渗透民族文化的教育既授人以生存的手段和技能,又导人以生存的意义和价值;既使人懂得何以为生,又使人懂得为何而生,拥有人所特有的意义世界。民族文化、道德教育在建构人的意义世界中具有重要作用,关注道德...
关键词：德育 道德教育 功利教育 民族文化 生存价值 教育手段 
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