专业差异化

作品数：26被引量：52H指数：4
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体育院校运动康复与康复治疗学专业差异化培养研究被引量：1
《当代体育科技》2024年第20期1-4,9,共5页戴剑松 顾忠科 罗维 杨辰 
多数体育院校同时开设了运动康复与康复治疗学专业,但该两门专业培养同质化现象较为明显。以体卫融合国家政策作为契机,探讨了体育院校两专业的发展过程、困境与机遇,并提出差异化培养不等于就业完全差异化,两专业应当从培养目标确立、...
关键词：体育院校 运动康复专业 康复治疗学专业 差异化 
基于专业差异化《纲要》课实践教学模式构建
《湖北开放职业学院学报》2023年第18期164-166,共3页杨启莲 张琪芳 
2019年重庆市高等教育教学改革研究项目重点课题“高校课程思政与思政课程协同育人机制构建与实践”(项目编号:192040);2021年重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“自我认同视域下大中小幼德育方法一体化研究”(项目编号:2021-GX-132);重庆市2021—2022年度高等教育科学研究课题一般项目“整体性治理视域下专业课程思政一体化建设研究”(项目编号:CQGJ21B085)。
思想政治教育立足专业差异推行个性化实践教学,有利于增强教学针对性、推进实践教学创新、促进学生全面成长。但受各种因素影响,目前高校《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课实践教学存在实践教学目标统一化、教学内容同质化、教...
关键词：专业差异化 《中国近现代史纲要》 “四位一体” 实践教学模式 
高校舞蹈专业差异化教学策略的思考
《尚舞》2023年第7期159-161,共3页李玲 
云南艺术学院校级科研项目“民族文化传承导向下高校舞蹈专业课程与教学研究”(项目编号:2019KYXJ06)。
差异化教学策略的实施是一项系统性工程,需要多个环节共同配合完成,因材施教是差异化教学的主要指导思想。高校舞蹈专业差异化教学主要指针对专业属性、人才培养目标、学生个体专业技能和专业素养等的不同而实施的教学方法和手段。高等...
关键词：舞蹈专业 差异化 教学策略 
知识付费产品购买意愿专业差异化影响因素研究
《现代营销（下）》2022年第6期49-51,共3页段雯惠 黄逸凡 李润嘉 
知识付费行业发展不仅有助于自我提升,更与“学习型社会”的建成密切相关,从专业差异化视角研究知识付费产品购买意愿,目前尚不普遍。本文采用问卷调查法,收集703份有效样本数据,使用熵权法和有序Probit回归分析数据。结果显示:不同专...
关键词：知识付费 专业差异 购买意愿 
酒店管理专业差异化教育启示被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2022年第6期97-99,108,共4页曾柳洁 唐凡茗 
2020年度广西高等教育本科教学改革工程A类项目(2020JGA345)
酒店行业的发展需要不同层次、不同类型的人才,为适应这种差异化发展的需要,高校应在关注学生个体差异的基础上为其提供“合适的教育”,以保证向行业输送人才的质量。该文基于差异化教育理论,分析当前本科高校酒店管理专业教育存在的问...
关键词：酒店管理 差异化 教学模式 
百万扩招背景下学前教育专业差异化人才培养方案制定及实施
《花溪》2021年第24期0088-0090,共3页米立超 
2020 年度天津滨海职业学院校级课题《基于“百万 扩招”计划的学前教育专业人才培养方案制定及实施研究》,项目编号: 202003。
通过对高职百万扩招学前教育专业学生学习需求分析,构建实践能力导向的多元化课程体系,提供菜单式课程,实现课证融通,打造多元教学模式。同时实施百万扩招学前教育专业差异化人才培养方案,需要推进双师型教学团队、教学管理保障以及科...
关键词：学前教育 百万扩招 人才培养方案 差异化 
混合式教学模式在专业差异化教学中的应用——以会计学课程为例被引量：4
《西部素质教育》2019年第2期99-102,121,共5页江春霞 史璇 梁晓琳 
西安工业大学2018年教学改革研究项目(编号:18JGY31);陕西普通高校"一流专业"建设(编号:陕教高办[2016]52号;会计学120203K)
文章首先阐述了混合式教学模式在不同专业会计学课程教学中应用的意义,然后论述了混合式教学模式在不同专业会计学课程教学中的应用框架设计,接着阐述了混合式教学模式在不同专业会计学课程教学中的具体实施,最后提出了混合式教学模式...
关键词：混合式教学模式 专业差异化教学 会计学课程 
影视动画专业差异化生源背景下的分层教学模式实践被引量：1
《艺术评鉴》2018年第16期133-134,共2页陈诺 
影视动画专业招生生源较多,而且构成复杂,既涵盖普通高中文理科生以及艺术生,同时也包括职高或中职学校毕业生。这种情况显示出了学生具有差异性的特征,所以为了将实际的教学质量水平提升,就需要进行分析影视动画专业差异化生源背景,并...
关键词：影视动画专业 差异化生源背景 分层教学模式 策略 
专业差异化背景下视觉传达“三大构成”课程教学内容改革被引量：2
《湖南包装》2017年第3期141-142,149,共3页张曼华 
南华大学高等教育研究与改革课题(编号:2016 XJG-ZZ31);湖南省教育科学"十三五"规划课题(编号:XJK17CGD039)
为满足视觉传达专业的内在需要,实现"三大构成"课程的教学目标,根据视觉传达专业的特殊属性,从突显专业特质、注重教材个性两方面对"三大构成"教学内容进行优化,并通过衔接后续课程、尝试综合训练以及奠定相关条件,使之与视觉传达核心...
关键词：“三大构成”课程 视觉传达专业 差异化 教学内容 
影视动画专业差异化生源背景下的分层教学模式实践被引量：4
《教育与职业》2015年第28期92-93,共2页周宇 
湖北省职教研究中心2014年职业教育科学研究课题"高职动画专业建设与动画行业应用型人才需求对接研究"的研究成果。(课题编号:G2014B011)
影视动画专业招生生源包括普通高中文理科生、艺术生、职高或中职学校毕业生,生源复杂,学生基础差异很大。文章以武汉软件工程职业学院影视动画专业分层教学模式实践为例,分析了影视动画专业差异化生源背景,阐述了分层教学模式实践过程...
关键词：影视动画 生源差异化 分层教学模式 
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