资源培养

作品数：345被引量：326H指数：8
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借助英语绘本资源培养小学生的英语阅读习惯
《教育》2023年第21期107-108,共2页曹茜梦 
北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“多途径利用小学英语绘本资源培养小学生英语阅读习惯策略的研究”(课题编号:CDDB18298)的研究成果之一
在"新课程方案"和"新课标"落地之际,北京市昌平区回龙观第二小学提出打造"三自课堂"文化(自然—自主—自信)的构想,旨在促进教师教学能力的提升,提高课堂教学效益,更好地实现"减负提质".英语学科要实现此目标,就应注重提高学生的语言能...
关键词：教师教学能力 新课程方案 课堂教学效益 英语绘本 减负提质 新课标 北京市昌平区 英语学科 
运用民间传统艺术资源培养学生的艺术核心素养被引量：1
《课程教材教学研究（教育研究）》2023年第1期17-18,共2页梅莉苑 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》课程理念提出,坚持以美育人,以落实核心素养为主线,引导学生积极参与各类艺术活动,感受美、欣赏美、表现美、创造美,丰富审美体验,学习和领会中华民族艺术精髓,增强中华民族自信心与自豪感。艺术核...
关键词：核心素养 艺术课程 课程理念 审美感知 以美育人 美术课程 欣赏美 义务教育 
开发课程资源培养小学生数学创新精神和实践能力的途径和方法方向
《好日子》2022年第31期37-39,共3页皮仕英 
小学数学肩负着对学生的启发作用,通过课堂教学要让学生学习最基本的文化知识,要在数学知识的教学中,增加进教师的智慧,让学生能够根据教师的创新,提高学生的学习灵活性,小学数学知识的教学要能够体现教师的教学艺术,把生活中的具体现...
关键词：开发课程资源 创新精神 实践能力 途 
利用校本课程资源培养高中生用英语讲好“中国故事”能力的实践探索被引量：2
《英语教师》2022年第13期21-24,31,共5页何延通 
2020年度河南省基础教育教学研究项目“利用高中英语校本课程促进高中生讲好中国故事能力的行动研究”(课题编号:JCJYC20050339)研究成果。
在贯彻落实《课程标准》的大背景下,针对高中英语国家课程涉及中国文化不足与高中生迫切需要提高用英语讲好“中国故事”能力之间的矛盾,主要阐述高中阶段发掘校本课程资源辅助国家课程培养学生文化自信的重要性和必要性。介绍利用校本...
关键词：校本课程资源 高中英语 文化自信 
基于校本特色资源培养农村学生综合实践能力的策略
《基础教育论坛》2021年第8期105-106,共2页胡怀果 
综合实践活动课程内容以学生实践活动为中心,由学校根据自身实际自主开发并实施,课程内容涉及领域广、范围大。农村小学在综合实践活动课程的开发和实施方面,应以校本特色资源为依托,切实提升学生综合实践活动能力;全面把握当地特色资源...
关键词：课程开发 综合实践活动课程 校本特色资源 综合实践能力 
利用地方课程资源培养家国情怀——以一堂“烽火桂林 文化抗战”的历史课教学为例被引量：1
《桂林师范高等专科学校学报》2020年第4期153-156,共4页韦海燕 
在中学历史课中,利用地方历史文化资源进行教学,可以使教学内容更加丰富,方式更加灵活,效果更加明显。家国情怀教育作为历史学科教育的五大核心素养之一,是历史教学应担当的社会责任。应利用地方历史文化资源培养学生的家国情怀,在历史...
关键词：历史教学 文化抗战 地方课程 家国情怀 
开发课程资源培养核心素养——以《伽利略对自由落体运动的研究》为例
《广西教育》2020年第26期83-84,108,共3页张峰 
东莞市名师工作室专项课题“基于学科素养培养的高中物理课堂教学研究”(课题编号:mskt2019073)阶段性研究成果之一。
本文以《伽利略对自由落体运动的研究》一课为例,探讨从多角度开发文字、数据、实验、信息技术等多种课程资源,培养学生物理学科素养,落实物理课程立德树人教学目标的具体措施。
关键词：课程资源 核心素养 育人功能 
浅谈如何利用有效的课程资源培养中年级学生阅读整本书的能力
《小学生（教学实践）》2019年第5期81-81,共1页梁少英 
作为语文教师,应当指导中年级学生充分利用有效的课程资源,培养阅读完整一本书的能力。有效的课程资源包括语文教材本身、优秀的课文资源、课文的补充材料阅读资源、优秀影视文学作品的课程资源、互联网+的网络化资源等五个方面,提升学...
关键词：有效 课程资源 中年级 阅读 整本书 
依托地域特色资源培养学生探究能力的研究
《综合实践活动研究》2019年第5期22-24,共3页林晓飞 
小 学综合实践课作为一门实践性课程,为学生的个性化发展、素质的全面提高创设了良好的学习氛围和学习空间.新课改新的教育理念的提出,给了我们一个视角,即以课程资源的形式去开发和利用我们身边的资源和文化,来提高我们的文化素养和生...
关键词：利用 学生 能力 文化 课程 资源 教育 
利用乡土地理课程资源培养家国情怀——以“城乡特色景观与传统文化保护”为例被引量：8
《地理教学》2019年第4期41-43,共3页吴晨 
家国情怀"在各个学科教学中都具有重要地位,高中地理课程以德育为先,在精神文化层面弘扬热爱祖国与家乡的家国情怀。利用乡土地理课程资源更易让学生在认知周围社区、地方、国家的地理特征基础上,树立国家认同感,培养家国情怀。但目前...
关键词：乡土地理 课程资源 家国情怀 
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