自然角

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小角落 大自然——基于自然角的自然教育实践研究
《名师在线(中英文)》2025年第8期96-98,共3页李小霞 
自然角作为幼儿接触自然、探索自然的窗口,不仅能丰富幼儿的认知,还能充分激发他们探索未知的兴趣,在幼儿身心健康成长的过程中具有独特的价值。基于自然角实施自然教育的过程中,教师需要秉持目标性、季节性及参与性原则,采取恰当、适...
关键词：幼儿园 自然角 自然教育 
种下希望,乐享春光
《动漫界(幼教365)》2025年第12期26-29,共4页刘耘昭 
春姑娘悄悄地来到我们身边,幼儿园里弥漫着生机勃勃的气息,小朋友们走进春天、感受自然,一起参与种植活动。老师与小朋友们展开讨论,共议班级自然角和小菜地的种植内容,一起精心准备种植工具、种子和菜苗等。孩子们一个个摩拳擦掌,眼神...
关键词：精心准备 幼儿园 乐享 班级自然角 共议 感受自然 好奇 小朋友 
幼儿视角下的幼儿园自然角的环境创设研究
《文教资料》2025年第4期122-124,162,共4页董洁 郝一双 
2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“农村社区与幼儿园合作共育对提升学前儿童家庭支持水平的实证研究”(22G143)。
本研究针对幼儿园自然角的环境创设中成人主导的问题,以东莞市某幼儿园28名幼儿为研究对象,采用马赛克方法收集资料,并利用Nvivo 11进行编码分析。结果表明,幼儿视角下的自然角主要体现在活动材料、体验、环境、概念认知及重要他人等方...
关键词：幼儿视角 幼儿园 自然角 环境创设 马赛克方法 
幼儿园自然角的创设与儿童生态意识培养
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期074-077,共4页温玉健 
自然角作为幼儿园的重要教育资源,为幼儿提供了一个模拟自然环境的空间,使他们能够近距离接触、探索自然现象,并了解自然规律。通过亲身体验和观察,幼儿不仅能够学习植物、动物及季节变化等自然科学知识,还能培养对自然的好奇心和兴趣...
关键词：幼儿园 自然角 生态意识 
幼儿园自然角项目化学习的创新实践探索
《福建教育研究》2025年第1期24-26,共3页黄露 
2024年度泰宁县基础教育科学研究课题“幼儿园自然角项目化学习的创新实践探索”(立项编号YJKT24-008)的阶段性研究成果。
幼儿园自然角作为幼儿接触自然、探索科学的重要场所,其教育价值不容忽视。现探讨幼儿园自然角项目化学习的创新实践,通过多样化的策略和方法,激发幼儿对自然的好奇心和探索欲,培养其探索及问题解决等能力。
关键词：幼儿园自然角 项目化学习 探究能力 
师幼协同创设幼儿园自然角美育环境的策略与方法
《课程教育研究》2025年第2期106-108,共3页缪晨露 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“美育研究”专项课题“师幼协同创设幼儿园.自然美术教育环境的实践研究”阶段性成果,立项批准号:FJMYZX23-17。
自然角乃是每个园所都会创设的角落,却也是容易被忽视的场所,不过它具有独特的教育价值。创设自然角能够引导幼儿亲近大自然,提升幼儿的观察力、审美力以及情感式学习能力等。本文意在探讨幼儿园自然角美育环境中师幼协同创设的策略与...
关键词：幼儿园 美育环境 师幼协同 
谈幼儿园自然角的“探究式”学习
《动漫界(幼教365)》2025年第4期84-85,共2页熊曼丽 
在幼儿认识世界的黄金时期,教师若能巧妙利用大自然的丰富知识,可以更好地对幼儿进行启蒙教育。考虑到幼儿的身心发展特点,教师可以通过创设自然角引导幼儿积极探索自然世界,从而促进幼儿身心健康全面发展。幼儿园自然角“探究式”学习...
关键词：指导策略 身心发展特点 巧妙利用 启蒙教育 创新教学方法 周围环境 自然元素 感官体验 
新建园自然角创设的困惑与对策
《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第12期20-21,共2页毛文波 
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿园要创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。教育环境的创设极为重要,自然角作为幼儿园教育环境的重要组成部分,既是大自然的一个缩影,也...
关键词：幼儿园教育 困惑与对策 家长资源 亲身体验 一所 空间布局 学习与发展 创设 
创设自然角,赋能环境育人
《山西教育(幼教)》2024年第12期62-63,共2页费国娟 
创设优良的环境是进行幼儿教育的重要方式之一。自然角的创设,为幼儿认识自然、探究自然搭建了良好的环境。但不少幼儿园班级的自然角却被木桩、围栏围合起来,看似装扮得“丰富多彩”,实则“拦”住了幼儿参与自然角活动的脚步。因此,教...
关键词：幼儿教育 幼儿成长 环境育人 环境要素 认知经验 创设 幼儿参与 良好的环境 
自然角主题活动中建构幼儿科学关键经验的实践探索
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2024年第6期17-22,共6页张孔雪 孙山 
关键经验来源于美国高宽课程对幼儿学习与发展重要经验的梳理,关键经验具有整体性、活动性、情境性与真实性、连续性和阶段性特征。构建幼儿科学关键经验能够促进幼儿的科学认知、科学探究方法和能力、科学情感等方面的发展。基于关键...
关键词：幼儿 自然角主题活动 科学关键经验 
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