自然科学知识

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结合生活引导教学提高学生创新思维能力
《小学科学》2022年第4期142-144,共3页周鸿 
科学问题从开天辟地之初就存在于世界上,给人类带来了无穷的想象与好奇,人类在感受着造物奇妙的同时,也对自然科学知识的探究充满了好奇。随着人们与自然交流的日渐频繁,各种科学现象与事物以极具新意的方式呈现给人类,值得人们去探索...
关键词：引导教学 教学引导 综合学习能力 小学科学教学 自然科学知识 学习难度 科学素养 学生创新思维能力 
初探信息技术课的教与学
《小学科学》2021年第6期54-54,共1页李颖欣 
在新课程改革不断推进的背景下,要求教师在进行信息技术教学的课堂中,将自然科学知识融入生活常识,从而调动学生学习的积极性以及探究性。小学生的思维比较活跃,对任何事物都抱有好奇心。如何采用多样化的信息技术教学方式,培养学生良...
关键词：融入生活 自然科学知识 信息技术 课堂教学 新课程改革 教与学 探究性 认知能力 
让问题引导进步在科学教育中培养学生问题意识
《小学科学》2020年第12期184-184,共1页张雅光 
培养学生问题意识的目的在于积极引导学生学会思考,发现问题时主动探索问题的本质,制订解决问题的策略,提升科学思维能力。小学科学是一门注重实践应用的学科,让学生利用各领域中的自然科学知识或技术知识进行活动探索,从而提升其观察...
关键词：小学科学 解决问题的策略 学生问题意识 自然科学知识 主动探索 科学思维能力 学会思考 科学素养 
科学课教学的“活”、“说”、“动”、“亮”被引量：1
《小学科学》2017年第4期168-168,共1页赵家万 
随着时代的进步,科学技术的快速发展,人类越来越渴求更先进的科学技术来改变自己的生活和生存环境。要有先进的科学技术就必须得有创新科学技术的人才,人才是培养起来的,人才的培养必须得从小开始。对于小学生来说,涉及科学知识最多的...
关键词：自然科学知识 改变自己 生存环境 学习时间 你怎么知道 实验结论 思维才能 现有价值 创造才能 操作实践 
科学实验教学中学生探究能力的培养
《小学科学》2014年第8期174-174,共1页金彬 
小学科学是一门自然科学知识启蒙课程。学好科学的重要方法是实验教学,这是实施素质教育的有效途径,也是培养学生科学素养的重要手段。小学阶段的科学实验特别强调要让学生亲身经历一个探究的过程,激发探究的欲望,培养探究的能力和体验...
关键词：实验教学 学生探究能力 小学科学 科学探究能力 自然科学知识 课改要求 科学探究过程 传统学习方式 小组协作 堂课 
迎接信息技术挑战 改进学生学习方式
《小学科学》2014年第4期34-34,共1页张娅楠 
一、现代信息技术的快速发展，给学生的学习方式带来重大而深刻的改变〈br〉 学生的天职是学习。现代信息技术对学生的学习产生了广泛的影响：〈br〉 1.学习的素材来源更加宽广，数量更多。在以往，学生主要接受书本知识，辅之以经过...
关键词：学生学习方式 现代信息技术 技术挑战 社会科学知识 自然科学知识 素材来源 书本知识 政策观点 
如何在语文教学中培养学生的科学思想
《小学科学》2013年第4期225-225,共1页朱剑英 
《苏教版小学语文课程标准》前言中指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解能力与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。因此...
关键词：科学思想 学生探究 语文教学 培养 语文课程标准 阅读理解能力 自然科学知识 基本能力 
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