自然课

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自然材料在科学课中的再利用
《实验教学与仪器》2007年第12期41-41,共1页项贺 
随着新课程改革的深入，自然课程逐渐被科学课程所代替，这不仅是一个名词的改变，而且是一个教育观念和教育方法的转变。因此，科学教学要有自己的教学环境及配套设施，以保障科学教学的实施。可是，现实中的科学课程的设施尚不完备，...
关键词：科学课程 再利用 自然材料 配套设施 科学教学 新课程改革 自然课程 教育方法 
GAI课件在小学自然课堂教学中运用的误区及反思
《实验教学与仪器》2006年第12期46-47,共2页戴理生 
随着课程改革的不断推进和深入，小学自然课堂教学也正发生着巨大的变革，教师开展信息技术与课程整合的热情空前高涨。课余时间刻苦钻研教材、精心制作课件．以新课程的基本理念指导课堂教学。我们不得不承认信息技术在启迪学生思维，...
关键词：课堂教学效率 小学自然教学 CAI课件 信息技术与课程整合 误区 自然课教学 课程改革 课余时间 
运用CAI课件优化小学数学几何教学
《实验教学与仪器》2005年第7期86-87,共2页石晓红 
1问题的提出 小学数学几何是一门逻辑性极强的学科,教材的叙述比较抽象,小学生在学习过程中会遇到很多障碍.教师在解决教学实践中的直观性等方面的问题也存在很大的局限性.长期以来,在小学教学中除自然课有实验外(包括教师的演示实验和...
关键词：小学数学 CAI课件 几何教学 优化 运用 学生动手能力 学习过程 教学实践 动手实验 演示实验 小学教学 数学实验 被动接受 创新意识 逻辑性 小学生 局限性 直观性 自然课 教师 学科 教材 听说 
《眼睛的科学》一课中插图有误
《实验教学与仪器》2005年第5期40-40,共1页薛鹏 
小学<自然>第12册第5课<眼睛的科学>一文探究"近视的成因"时,其中一幅插图不够科学,有待引起我们的重视.
关键词：《眼睛的科学》 课本插图 小学 自然课 对比模拟实验 
让学生在实验中“乱”中求知
《实验教学与仪器》2005年第5期34-34,共1页汤定坤 
在小学自然(科学)课教学中,教师要按照新课程改革的要求,尽可能多地启发学生自行探究,课堂显得很"乱".尤其是实验课,学生"乱"劲更足,甚至影响正常的教学秩序.为此,教师要分析学生的"乱".如果属有意破坏实验材料和实验过程,扰乱其他同学...
关键词：小学 自然课 课程改革 创新能力 实验设计 
反冲实验装置最新设
《实验教学与仪器》2005年第4期34-35,共2页曹晓春 
人教版九年义务教育六年制小学教科书<自然>第九册<反冲>一课中,两个实验都有值得改进之处.
关键词：反冲实验装置 人教版 小学 自然课 第九册 《反冲》 实验改进 
小学自然教学仪器管理应在“熟、细”上下功夫
《实验教学与仪器》2005年第3期32-32,共1页张永吉 
自然教学仪器管理的好坏,将直接影响到实验的效果.加强自然教学仪器管理,提高实验效率,应在"熟、细"上下功夫.
关键词：小学 自然课 教学仪器管理 实验效率 维修工作 
创设生活情境,增强主体互动——《杠杆》教学有感
《实验教学与仪器》2005年第3期32-32,共1页许志祥 
我在教学<杠杆>一课时(人教版自然十一册),通过创设真实生活情景,促进学生自主互动探究,取得了较好的教学效果.
关键词：生活情境 《杠杆》 人教版 自然课 小学 第十一册 
巧称“热空气”
《实验教学与仪器》2005年第3期33-33,共1页周永刚 
小学<自然>(人教版)第九册第5课<热空气>一课中安排了两个实验,即"纸蛇旋转"和"塑料袋上升"实验,说明了热空气可以上升.热空气为什么可以上升是本课教学的难点,课本用语言叙述:因为热空气比冷空气轻,所以热空气会上升.
关键词：“热空气” 小学 自然课 人教版 第九册 第5课 “纸蛇旋转” 教学难点 托盘天平 
怎样验证声音是由物体振动产生的被引量：1
《实验教学与仪器》2005年第3期31-31,共1页于凤芝 付晨曦 
小学自然第十册<声音的产生>一课研究声音是怎样产生的.学生通过几种实验得出结论:声音可能是由物体振动产生的,但接下来的验证实验是由教师来演示的.教科书是这样安排的:其一是教师敲击音叉并迅速用音叉接触水面.其二是教师敲击音叉并...
关键词：物体振动 《声音的产生》 小学 自然课 第十册 验证性实验 
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