自我调节策略

作品数：45被引量：118H指数：5
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相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
相关作者：陈国娜李艺敏王琦龚少英寇金南更多>>
相关机构：华中师范大学闽南师范大学杭州师范大学东北师范大学更多>>
相关期刊：《大江周刊（论坛）》《内蒙古农业大学学报（哲学社会科学版）》《中小学心理健康导航》《神州》更多>>
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外语学习焦虑和自我调节策略——基于低水平外语学习者的研究报告
《教育教学研究前沿》2025年第2期179-183,共5页于淼 
本研究以446名外语学习者(其中218名低水平外语学习者)为研究对象,通过问卷调查探究低水平外语学习者外语学习焦虑与自我调节策略的使用。研究发现:低水平外语学习者的外语学习焦虑程度和自我调节策略使用频率都处于中等水平。焦虑类型...
关键词：低水平外语学习者 外语学习焦虑 自我调节策略 
国外自我调节策略发展教学对特殊儿童写作能力干预的研究综述
《现代特殊教育》2024年第22期29-35,共7页张逸鸥 颜廷睿 
自我调节策略发展是一种认知策略性的教学方法,旨在满足学习障碍或有严重学习困难的儿童写作学习方面的需要。由于智力、元认知等方面的限制,特殊儿童在写作时通常会面临较大的困难。立足于特殊儿童写作能力发展的教学实践需要,对国外...
关键词：自我调节策略发展 特殊儿童 写作教学 
直播课堂环境下大学生外语学习焦虑和自我调节策略研究
《外语教育研究前沿》2024年第2期69-75,94,共8页王爱静 李旭奎 闫海娟 
青岛市教育科学“十四五”规划2021年度课题“积极心理学视角下高中生外语学习焦虑情绪调节研究”(课题批准号:QJK2021D110)的阶段性研究成果。
本文以682名大学生为研究对象,通过问卷调查探究直播课堂环境下外语学习焦虑和自我调节策略的类型以及二者的关系。研究发现:(1)直播课堂下存在独特的外语学习焦虑类型,其中直播学习情境缺乏焦虑最为突出;(2)策略使用和焦虑程度呈低度...
关键词：直播课堂 外语学习焦虑 自我调节策略 
英语写作自我调节策略研究及其教学探究
《当代教研论丛》2023年第1期43-46,共4页刘雁婷 庞晓辉 
牡丹江师范学院2022年研究生科技创新资金项目:核心素养背景下中学生英语写作学习能力的培养路径研究(kjcx2022-091mdjnu)。
在核心素养发展背景下,英语写作作为书面语言输出的重要组成部分,是中学生必不可少的产出性技能之一,然而大多数学生在写作方面仍困难重重,达不到理想化水平,使得英语写作学习能力的培养有其深刻意义。文章以自我调节策略为主题,从英语...
关键词：自我调节策略 英语写作 教学探讨 
大学生英语学习焦虑心理的自我调节策略
《区域治理》2022年第35期208-211,共4页龚敏 
焦虑是人类常见的一种消极心理,该种心理一经出现,就会对人的情绪、行为等产生负面的影响,不利于工作学习的正常进行。焦虑产生的原因与多个方面有关,以大学生英语学习为例,很多学生都会因为无法面对英语学习过程中的困难而产生较为明...
关键词：大学生 英语学习 焦虑心理 调节策略 
糖尿病视网膜病变患者自我调节策略与疾病感知的相关性研究被引量：3
《临床研究》2022年第10期18-21,共4页孙海玲 杨巧芳 
目的探讨糖尿病视网膜病变(DR)患者体力活动领域自我调节策略水平及其与疾病感知之间的相关性。方法对2021年4月至2022年3月在河南省人民医院眼科住院的147例糖尿病视网膜病变患者进行调查,调查工具包括一般资料调查表,选择、优化、补...
关键词：糖尿病视网膜病变 选择、优化、补偿 疾病感知 体力活动 
事与愿违?思维抑制中的立即增强效应和延迟反弹效应被引量：2
《心理科学》2022年第4期820-825,共6页李建升 郭彦麟 李学静 时琬舒 史继鹏 余月玫 徐玥歆 
国家自然科学基金项目(31760282)的资助。
思维抑制作为一种重要的自我调节策略,对维护个体的心理健康具有重要意义,但在思维抑制的过程中,会出现立即增强效应或延迟反弹效应。本文在介绍思维抑制研究范式发展脉络的基础上,分别从信息加工和动机视角对思维抑制的加工机制及其影...
关键词：思维抑制 立即增强效应 延迟反弹效应 自我调节策略 
疫情防控常态化下,应对失眠障碍的自我调节策略
《心理与健康》2022年第3期10-11,共2页洪玲 西英俊 
2020年伊始,新型冠状病毒这个不速之客突袭全国,广大群众出现焦虑不安的情绪,生活作息被扰乱,随之出现一系列困扰睡眠的问题。今天我们主要聊一聊针对疫情防控常态化背景下,大众出现失眠障碍时的自我调节策略。失眠障碍的常见表现有入...
关键词：常态化 疫情防控 焦虑不安 长期失眠 入睡困难 躯体疾病 认知行为治疗 情绪障碍 
“多轮续写”对写作焦虑和写作成绩的影响
《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》2021年第5期115-121,共7页张朦 
云南省教育厅基金项目“英语专业《基础英语》教学改革探索”(项目编号:2018JS808);云南大学旅游文化学院校级基金项目“运用‘续’理论增强高校英语教学效果的研究”(项目编号:2019XY09);云南大学旅游文化学院教考分离课程项目“教考分离-《英语阅读(一)》”(编号:JKFL202024011A1005)。
多轮续写是读后续写的延伸,目的是让学习者在连续语篇中进行续写,并得出形成性评价结果。文章以英语写作焦虑为切入点,通过对比不同写作焦虑的学习者在多轮续写教学中的语言水平变化和写作焦虑自我调节策略的使用情况,从形成性评价角度...
关键词：多轮续写 写作焦虑 语言水平 自我调节策略 
大学英语写作焦虑相关研究综述及其对策分析被引量：5
《高教学刊》2021年第2期55-57,62,共4页王松 曾祥发 
成都医学院四川应用心理学研究中心资助项目“大学英语‘写长法’对医学生英语写作焦虑的影响研究”(编号:CSXL-183008);成都医学院校级教改项目“基于网络的医学研究生公共英语口语表达能力培养实证研究”(编号:JG202103)的研究成果之一。
写作焦虑作为一种妨碍型焦虑,在一定程度上阻碍了大学英语学习者写作质量和成绩的提高。通过对写作焦虑测试量表的编制、写作焦虑与写作能力的相关关系以及写作焦虑缓解策略等相关研究成果的回顾性分析,提出了包括引导学生采取积极的自...
关键词：写作焦虑 写作能力 自我调节策略 
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