最短路线问题

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相关作者：朱美玉张庆成茹少峰杜建丽惠波更多>>
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相关期刊：《湖北大学学报（自然科学版）》《中学数学研究》《中学生数理化（初中版．中考版）》《中学课程辅导（教学研究）》更多>>
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"将军饮马"问题的课堂作业设计
《中学数学教学参考》2024年第11期70-72,共3页郭梦敏 
1内容分析。"将军饮马"问题是人教版教材八年级上册第十三章"轴对称"的一个课题学习内容,教材借助轴对称探索等腰三角形和等边三角形的性质与判定,将图形的变化与性质有机整合;通过轴对称变换,将同侧两点到直线的距离之和最短路线问题...
关键词：轴对称变换 点到直线的距离 人教版教材 课题学习 等腰三角形 等边三角形 最短路线问题 将军饮马 
转换维度,让空间观念自然形成——“蚂蚁爬行最短路线问题”教学尝试与思考被引量：2
《小学数学教师》2019年第2期64-67,共4页董文彬 
空间观念是学生在小学阶段应形成的重要学科核心素养。发展学生的空间观念,最重要的是要有充满智慧与挑战的学习载体。而指向空间观念发展的学习载体除了教材中固有的学习内容,还需要教师自主开发学习资源,设计核心学习活动。下面,我以...
关键词：最短路线问题 空间观念 教学尝试 空间维度 爬行 蚂蚁 学习内容 自主开发 
《西游记》中的最短路线问题
《初中生之友（学习号）（下）》2018年第11期29-31,共3页曹经富 
唐僧在前往西天取经的路上,究竟遇到过哪些行走路线的最短问题?如果不用法力用智力怎么解决?饮水路线最短问题.一天,唐僧师徒四人来到如图l所示的4点,如果先到河边去让马饮水,然后回到小河l河岸的同侧B处,应在何处饮水才能使唐僧师徒四...
关键词：最短路线问题 《西游记》 最短问题 唐僧 饮水 路程 
最短路线问题的矩阵解法被引量：3
《数学的实践与认识》2018年第12期178-183,共6页徐丽媛 段智力 张庆成 
吉林省教育厅高等教育教学改革研究重点课题:“问题驱动”的数学本科创新型人才培养模式研究;吉林省教育厅高等教育教学改革研究课题:高等院校转型背景下高等代数课程教学方法改革的研究(2016);吉林省教育科学”十三五”规划2017重点课题项目(ZD17118)
给出了求最短路线问题的直接解法,利用矩阵的循环移位变换,构造集合的笛卡儿积,把所有可能的路线看成是始点集合与终点集合的笛卡儿积的子集.把距离定义为笛卡儿积上的函数,结合Matlab软件,列出由始点到终点的所有路线,并计算出对应的距...
关键词：动态规划 最短路线 笛卡儿积 循环移位变换 
快递公司送货最短路线问题
《包装世界》2018年第4期95-96,共2页李枝 
随着购物方式的多样化,许多人会选择快递送货.快递行业自然的蓬勃发展起来,货物量也越来越多,对城市交通产生了些许影响.加上有些顾客对送货的时间有要求,因此提高快递公司送货的速度,选择合理而有效的送货路线就显得非常重要了.本文以...
关键词：最优送货路线问题 FLOYD算法 MATLAB 图的广度优先遍历 
巧用轴对称解决最短路线问题——由一道课本习题引发的变式
《中学生数理化（教与学）》2018年第1期92-93,共2页于胜军 
第一,几何模型见鲁教版初中数学七年级上册第二章第48页.原题:如图1,直线l是草原上的一条小河.将军从草原的A地出发到河边饮水,然后再到B地军营视察.那么,他走什么样的路线行程最短呢?解析:作点A(或B)关于直线l的对称点A’(或B’),连接A...
关键词：最短路线 课本习题 对称点 轴对称 
几何最值问题的浅显研究——最短路线问题
《数学学习与研究》2017年第3期138-138,140,共2页尤建琴 
最值问题是初中数学的重要内容,也是综合性较强的数学问题,它贯穿于初中数学的始终,一直是中考命题的热点,经常出现在压轴题中.最值问题大都归结于函数模型和几何模型,属于一种能力考查类的题目.
关键词：轴对称 两点之间线段最短 垂线段最短 
“最短路线”问题在中考函数中的应用赏析
《中小学数学（初中版）》2015年第12期40-41,共2页雷全旺 
＂白日登山望峰火,黄昏饮马傍交河.＂这是唐朝诗人李颀的诗《古从军行》开头的两句,诗中隐含着一个有趣的数学问题.这个问题就是传说中的＂将军饮马＂的小故事.传说,亚历山大城有一位精通数学和物理的学者,名叫海伦.一天,一位罗马将军...
关键词：最短路线 将军饮 亚历山大城 数学问题 古从军行 李颀 中考试题 线段公理 对称点 平面直角坐标系 
中考试题中的最短路线问题几例
《中学生数学（初中版）》2015年第9期36-36,共1页刘伏文 
现择取2014中考试题中的最短路线问题几例，供读者赏析．
关键词：最短路线问题 中考试题 中学 数学教学 阅读知识 课外阅读 
让师生在“引导生成、多重交互”中比翼齐飞——由学生自主讲评“最短路线”问题引发的思考被引量：1
《中国数学教育（初中版）》2015年第9期10-13,共4页施俊进 
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题——初中数学“比翼式”课堂教学范式的构建研究(D/2011/02/101)
复习教学不是简单的重复，而是学生认知的继续深化和提高．新课程改革要求教师的教必须转化为学生的学，教学的过程应该是教师通过组织、引导和激励，努力推动学生进行自主学习的过程．因此，复习教学过程应该是学生的再认识过程，从更...
关键词：自主讲评 交流展示 引导生成 主动 建构 共同发展 
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