对称点

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基于ISDP和膨胀胶囊网络的风电机组齿轮箱故障诊断
《智慧电力》2025年第3期27-34,共8页李俊卿 韩小平 黄涛 张承志 刘若尧 何玉灵 刘雨田 
国家自然科学基金资助项目(52177042)。
针对风电机组齿轮箱故障信号受多噪声、多转速影响难以处理的问题,提出一种基于优化变分模态分解(VMD)的改进对称点图(ISDP)和膨胀胶囊网络(DCapsNet)结合的故障诊断方法。首先,提出利用均方根误差和皮尔逊相关系数优化VMD最佳分解数量...
关键词:齿轮箱 故障诊断 变分模态分解 胶囊网络 对称点图 
解决动点最值问题的几种方法
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期31-33,共3页侯东淼 
根据动点求最值问题是中考题中的难点问题,大部分学生解决此类问题有一定难度,本文总结了几种常用方法,结合其它数学知识,转化为熟悉的基本模型,帮助学生解决此类问题.
关键词:动点 定量 对称点 中位线 
例析最值问题的求解
《中学数学教学参考》2025年第9期65-66,共2页杨小秀 
中考数学填空压轴题常考查最值或求值问题,理解、掌握常用解题技巧,有助于学生积累解题经验,进一步提高数形结合能力、转化能力及运算求解能力。
关键词:平面几何 对称点 最值问题 
AGV驱动电机故障预测与健康管理模型研究与应用
《电机与控制应用》2025年第3期284-293,共10页黄和富 俞沛齐 陈锐 王志德 时吕 
【目的】为评估自动引导车(AGV)驱动电机的健康状态、预测故障概率,改进AGV的保养维护和工作策略,本文结合AGV驱动电机的历史状态数据和预定义的工作负荷,提出了一种AGV驱动电机的故障预测与健康管理(PHM)模型。【方法】首先,采集AGV驱...
关键词:自动引导车驱动电机 故障预测与健康管理 卷积神经网络 自回归模型 对称点图案 
感悟图形“运动性”,促进学生深度学习
《教育家》2025年第1期64-64,共1页王雪涛 
近期,笔者听了一堂六年级的图形与几何模块复习课。在讲到图形的运动板块时,教材有一问:我们学过哪些关于图形运动的知识?全班竟然没有一个学生提到“轴对称”;接着在画轴对称图形的另一半时,一半学生没有找对称点而是直接拿尺子进行描...
关键词:深度学习 轴对称图形 图形与几何 对称点 图形运动 图形的运动 模块复习 运动性 
基于高对称点间干涉的固体高次谐波偏振操控
《中国科学:物理学、力学、天文学》2025年第1期100-108,共9页龙杰 李文清 祝晓松 李亮 兰鹏飞 陆培祥 
国家自然科学基金(编号:12174134,12021004);国家重点基础研究发展计划(编号:2023YFA1406800,2022YFA1604403)资助项目。
椭偏超短脉冲对手性相关的超快动力学研究至关重要.产生椭偏超短脉冲的关键在于获得连续阶次具有相同旋向的大椭偏高次谐波.本文提出了一种可以获得连续阶次具有相同旋向的大椭偏高次谐波的方法.该方法利用了固体介质倒空间中的不同高...
关键词:高次谐波 椭偏超短脉冲 干涉效应 
例析三类对称问题的解法
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第12期43-43,共1页魏常菊 
对称问题比较常见,这类问题通常要求我们根据点与点、直线与直线、点与直线之间的对称关系,求对称点的坐标、对称直线的方程等.我们需灵活运用图形的对称性来建立关系式.下面主要探讨一下三类对称问题的解法.一、点关于点对称问题若两...
关键词:点对称 对称点 对称问题 对称关系 直线的方程 对称性 点的坐标 例析 
数列与解几交汇思想携背景齐飞--2024年全国高考Ⅱ卷解析几何试题的多解探究与背景分析
《中学生理科应试》2024年第12期10-13,共4页陈伟流 朱丰澄 
广东省教育科学研究项目“核心素养视域下高中数学教学中学生抽象思维的培养”(课题编码:2022 YQJK 384).
一、试题呈现(2024年全国数学新高考Ⅱ卷第19题)已知双曲线C:x^(2)-y^(2)=m(m>0),点P 1(5,4)在C上,k为常数,0
关键词:对称点 高考 双曲线 背景分析 解几 构造点 
二次轴对称变换问题
《中学生数学》2024年第22期16-19,共4页鲍利华 
1题目在平面直角坐标系x Oy中,若点P和点P1关于x轴对称,点P1和点P2关于直线l对称,则称点P2是点P关于x轴,直线l的“二次对称点”.(1)如图1,点A(0,-1)(1)若点B是点A关于x轴,直线l1:y=2的“二次对称点”,则点B的坐标为______;(2)若点C(-4,1...
关键词:轴对称变换 对称点 平面直角坐标系 直线 二次 
研究几何综合题的一般过程——以2024年海淀区一模27题为例
《中学生数学》2024年第22期38-41,共4页章剑 
北京教育科学“十四五”规划2021年度一般课题(CDDB21405)。
在研究几何综合题时,我们需要经历先猜再证—多解分析—追本溯源—变式分析的四个过程,方可提高解题能力.本文将以2024年海淀区一模27题为例具体阐述研究几何综合题的一般过程,希望能给同学们一些启发.在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°...
关键词:提高解题能力 对称点 几何综合题 追本溯源 海淀区 变式分析 多解分析 ABC 
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