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基于MOOC的俄罗斯文学作品选读课程混合式教学模式研究
《高教学刊》2025年第7期130-133,共4页魏星 潘盈汕 
海南省教育厅2022年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“‘MOOC+翻转课堂’混合教学模式创建研究——以《俄罗斯文学作品选读》课程为例”(Hnjgzc2022-37);海南省教育厅2021年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“海南高校俄语专业课程思政教学资源库建设的研究与实践”(Hnjg2021-140)。
民族的文学作品是民族文化的重要载体,通过民族的文学作品可以触摸民族的文化与灵魂。在信息化的助推下,MOOC蓬勃兴起,互联网和大数据时代给予“互联网+教育”以可能,求知者可以通过MOOC实现开放式在线学习。俄罗斯文学作品选读课程重...
关键词：MOOC 混合式教学模式 俄罗斯文学作品选读课程 教学改革 执行策略 
地域资源在中职语文专题教学中的应用策略研究——以“中国革命传统作品选读”专题为例
《广东教育（职教）》2024年第11期111-113,共3页樊蓉 
中山市教育科研2020年度重点课题“新课标下中职语文地域文化资源开发与应用研究”(编号:A2020036)的研究成果。
依据《中等职业学校语文课程标 准》(2020年版)(以下简称《课标》) 的相关要求,由教育部组织编写,国家教材委员会审核通过,高等教育出版社出版的中等职业学校教科书《语文》于2023年8月投入使用。根据教材单元内容安排,《语文(基础模块...
关键词：高等教育出版社 中等职业学校 中职语文 基础模块 《语文》 地域资源 语文课程 作品选读 
地域资源在中职语文专题教学中的“活用”探索——以基础模块上册第一单元中国革命传统作品选读专题教学为例
《广东教育（职教）》2024年第10期77-78,共2页廖冬玲 
生活即语文,语文即生活。美丽中国地大物博,历史人文资源丰富,时时处处皆可语文。目前,中职语文统编教材已于9月份投入使用,鉴于各地“百里不同风,十里不同俗”“一方水土养一方人”的地域特点,在统编教材统一使用的过程中,编者其实也...
关键词：中职语文 统编教材 活用教材 任课教师 基础模块 地域资源 中国地大物博 专题教学 
文化差异下美国文学作品解读——评《非裔美国文学作品选读》
《语文建设》2024年第15期I0008-I0008,共1页马芳芳 王昊泽 
在多元文化交织的当下,基于文化差异视角的文学作品解读不仅是学术研究的重要课题,还是促进跨文化交流与理解的关键途径。《非裔美国文学作品选读》一书通过一系列非裔美国作家的经典作品,为我们提供了洞察非裔美国人的生活状态、情感...
关键词：非裔美国人 文学作品解读 文化交织 非裔美国文学 多维视角 学术研究 精神追求 作品选读 
教学能力大赛视角下构建“1-4-1”多彩语文课堂的实践研究——以“中国革命传统作品选读”专题的教学设计为例
《吉林教育》2024年第12期31-33,共3页于会春 
2022年度吉林省职业教育与成人教学改革研究课题“教学能力大赛视角下构建‘1-4-1’多彩语文课堂的实践研究”(课题批准号:2022ZCY037)研究成果。
中等职业学校教学能力大赛的核心目标是通过比赛引导和推动中等职业学校教师提升自身的教学能力和专业素养,与语文教学实践联系密切。教学能力大赛强调以赛促教、以赛促学,其评价标准和指标对语文课堂教学具有指导意义。总结教学能力大...
关键词：中职语文 教学能力大赛 “1-4-1”多彩语文课堂 
车辙与脚印——《史铁生作品选读》教学设计
《中学语文教学》2023年第8期63-65,共3页蒋兴超 
【教学目标】1.体味母亲艰难的爱2.理解史铁生的精神变化及伟大品格【教学过程】一、导入同学们手上拿到的资料,由《秋天的怀念》《合欢树(节选)》《我与地坛(节选)》组成,这三个文本都是写母亲的。在史铁生所有的作品中,只有这三篇是...
关键词：史铁生 我与地坛 合欢树 教学设计 《秋天的怀念》 教学目标 作品选读 
文学选本与党领导下的革命文艺的传播——以持恒函授学校《文学作品选读》为中心
《合肥师范学院学报》2023年第4期1-5,共5页郭勇 
国家社会科学基金项目“百年新诗选本与中国现代新诗的经典化研究”(16BZW141)。
从文艺传播的角度分析持恒函授学校文学教材《文学作品选读》对革命文艺的传播与推广,表现为这部教材在选文上提倡“新现实主义”,在教学设计中建立起对读者的阅读引导机制,强调革命立场与审美表达应融为一体,从而成为一部极具特色的文...
关键词：文学选本 革命文艺 持恒函授学校 《文学作品选读》 
翻转课堂背景下俄罗斯文学作品选读课程优化探索
《高教学刊》2023年第20期91-94,共4页魏星 潘盈汕 
2022年度海南省教育厅高等学校教育教学改革研究项目“‘MOOC+翻转课堂’混合教学模式创建研究——以《俄罗斯文学作品选读》课程为例”(Hnjgzc2022-37)。
《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》的颁布,为外国语言文学类专业人才培养重新定位,提出家国情怀、国际视野、沟通能力和人文素养综合能力。而俄罗斯文学作...
关键词：翻转课堂 俄罗斯文学课程 作品选读 外国语言文学类专业 课程设计 
“一带一路”背景下波斯语课程思政教学分析——以《波斯文学作品选读》为例
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期176-179,共4页肖盈杉 
石河子大学自主资助校级科研项目“丝绸之路经济带视域下波斯语国家教育与人文现状研究分析”(编号:ZZZC202059B)。
自“一带一路”倡议提出以来,我国与波斯语国家之间各方面的交流日益增多,国内高校不断增设波斯语专业,设置不同方向的专业课程,为“一带一路”建设培育复合型人才。其中,波斯语专业文学类课程在帮助学生坚定文化自信、讲好中国故事方...
关键词：一带一路 课程思政 波斯语 文学 文化自信 
小荷才露尖尖角 早有诗材在上头——山东省潍坊市永安路小学学生绝句作品选读
《对联》2023年第1期I0034-I0035,共2页潘洪信 
语文教材就是诗联创作的素材。语文老师在教学过程中,充分利用课本知识,润物无声般融入诗联知识教学,让孩子们在学好课本知识的同时,结合专业的诗联知识,把握诗联创作的格律要领,课文融入诗中,让诗意升华对课文的理解,从而取得相得益彰...
关键词：课本知识 语文课教学 诗联 知识教学 语文老师 语文教材 诗词创作 潍城区 
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