外语词汇学习

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soil和“土”的认知词义对比研究
《海外英语》2022年第8期52-54,共3页俞佳慧 王红阳 
文章采用对比认知词义学研究方法对soil和“土”的认知词义进行对比分析,发现二者不仅原型词义相同,而且经隐喻拓展而来的延伸词义也有着很大程度上的相似性,英语和汉语使用者对土这一概念的认知逐渐形成了一定程度上的共识。因此,外语...
关键词:对比认知语义学 英汉词汇对比 隐喻 外语词汇学习 词义内在联系 
“互联网+”条件下的外语词汇学习平台的建设——以日语为例被引量:1
《安徽文学(下半月)》2018年第10期84-85,89,共3页郑吉 古帅 杨晶晶 韩立文 熊慧 
南京林业大学2016年度大学生实践创新训练项目<"互联网+"条件下的外语词汇学习平台的建设--以日语为例>(项目编号:2016NFUSPI TP167)成果;指导老师:黄博
以信息技术基础的外语实验教学改革正在不断开展并逐步取得成果。本项目旨在对现有外语实验学习平台、特别是词汇学习平台的优点与不足进行分析,借鉴市场上的主流外语学习软件平台并分析其结构模式,立足于外语专业大学生的实际学习经验...
关键词:外语词汇学习 日语 平台构建 
移动技术辅助下的外语词汇学习发展史
《当代教育实践与教学研究(电子版)》2018年第7期255-255,共1页凌茜 王皓 
基于移动设备的学习方式已逐渐渗透到各个领域中,并且受到学习者广泛的积极反馈。本文通过近年文献梳理,陈述了当前借助移动技术所进行外语词汇学习方式。
关键词:移动设备 移动学习 词汇学习 
投入量假设与外语词汇学习
《戏剧之家》2017年第14期226-226,共1页黄理漓 
Laufer和Hulstijn提出的投入量假设认定了衡量投入量的三个不同指标:需要、搜索和评估。投入量假设说认为投入量不一致的任务对词汇习得有着不同的影响,即任务的投入量与词汇习得效果成正比关系,投入量假设这一理论的提出对于外语词汇...
关键词:二语习得 投入量假设 词汇习得 学习任务 
外语词汇学习中双编码序列作用的研究
《青春岁月》2016年第1期169-169,共1页刘丽娟 
佩威奥的研究表明,双编码的学习效果优于单编码。这一结论是否适用于外语词汇学习?在外语词汇学习中,双编码学习材料的呈现可以组成三种序列关系,这三种序列关系的学习效果是否都优于单编码?三种不同序列的编码,它们之间的学习效果是否...
关键词:外语词汇 学习效果 双编码 
小议外语词汇学习中母语的作用
《新教育时代(电子杂志)》2015年第12期127-127,共1页杨冬梅 
词汇学习是外语学习中非常重要的一个部分。而在此过程中,母语起着不可或缺的作用。本文试图分析母语在外语学习中的影响,以期能对外语学习者有所启示。
关键词:外语学习 词汇学习 母语 
多维视角下的移动外语词汇学习被引量:1
《安徽广播电视大学学报》2015年第2期55-59,共5页胡增宁 
2011年北京外国语大学青年教师创新项目(项目编号:2011XJ008);2013年北京外国语大学校级课题(项目编号:2013JJ009)的阶段性研究成果
移动词汇学习成为移动学习和外语教学的热点。情境视角、学习理论视角和二语习得视角为分析学习者实际体验提供理论基础。数据分析和讨论显示成人学习者认可手机辅助外语学习,参与移动词汇学习积极;手机短信能扩展学习情境,为词汇学习...
关键词:移动技术辅助语言学习(MALL) 二语习得 词汇学习 
基于意义学习浅谈大学生外语词汇学习
《好家长》2015年第28期251-251,共1页钟玉萍 
中国作为一个外语学习的大国,英语学习效果却不得不引人深思。英语学习最大的难处就是记单词难。大部分人记单词都是死记硬背,缺乏理解,也就是机械学习。这篇论文探讨的是如何利用意义学习来提高词汇学习效率。
关键词:单词 机械学习 意义学习 
心理词库表征模式与外语词汇学习
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2015年第2期172-173,共2页唐琳薇 
研究心理词库的表征模式是从心理语言学的角度出发,探求词汇的习得过程。在对一语词汇的心理表征研究中证明了词汇以语义网络的形式在大脑中构建,提出了词汇知识的3要素和词频对语言学习的影响。但是二语学习者由于缺乏真实的语言环境...
关键词:心理词库 母语词汇 二语词汇 
电子词典在外语词汇学习中的作用——国外相关实证研究评述被引量:1
《现代语言学》2014年第3期143-149,共7页左红珊 
电子词典是现代外语学习者常用的重要工具,在外语词汇习得中起着积极的作用。国外的研究者从多个角度探讨了电子词典在外语词汇学习中的作用,并取得了丰富的研究成果。本文对这些实证研究进行评述,介绍其研究方法、研究结果,并指出尚存...
关键词:电子词典 查阅偏好 加工深度 生词习得 
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