外语自主学习

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外语自主学习中心的构建及发展研究被引量：2
《外语电化教学》2023年第1期32-39,共8页范烨 彭华 
复旦大学大学英语教学部于2013年成立语言学习中心,该中心旨在为学生在课外构建个性化的外语自主学习环境。文章分析了该中心自成立至2021年春季的运作数据和师生问卷。数据显示,语言学习中心举办的一对一辅导、讲座、工作坊等活动受到...
关键词：外语学习 自主学习 自主学习中心 
非英语专业本科生外语自主学习能力调查与分析被引量：1
《江苏外语教学研究》2022年第4期28-32,共5页高小丽 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“信息技术背景下外语自主学习能力培养研究”(项目编号:B200202155)的阶段性成果。
本研究探讨非英语专业本科生的外语自主学习能力,通过问卷调查和访谈对江苏省一所“211工程”高校845名学生的英语自主学习情况进行了调查。研究结果表明,非英语专业学生还不具备较强的外语自主学习意识和能力,并在分析原因的基础上依...
关键词：非英语专业本科生 自主学习 学习能力 
网络环境下外语自主学习中的模糊容忍度研究
《海外英语》2021年第15期89-90,共2页郑玉荣 
互联网环境下的外语自主学习者面临着诸多模糊因素。该文分析了外语自主学习过程中存在着不同于传统外语课堂教学的三类模糊因素,通过对168位本科一年级大学生进行问卷调查后发现多数学生自主学习中的模糊容忍度较低。该文认为教师应从...
关键词：模糊容忍度 自主学习 互联网 
远程学习模式下大学生外语自主学习能动性的个案分析
《英语广场（学术研究）》2021年第6期94-96,共3页曾爽 高延雅 
在线英语学习模式调研项目(3A20305012);上海理工大学创新创业项目(XJ2020264)。
受疫情影响,高校的教学活动由传统的线下面授逐渐向线上远程教学改革,学生也因此面临从被动的接受者到课堂的主导者的身份转变问题,这对其主观能动性、自我监管能力等提出了更高的要求。本文着眼于大学生在线上外语学习过程中自主学习...
关键词：学习能动性 远程教育 自我监管 
中国外语自主学习研究二十年的文献计量分析——基于共词聚类与战略坐标图
《英语广场（学术研究）》2021年第2期80-84,共5页刘正喜 喻欣 
湖北省高校省级教学改革研究项目(编号:2016227)的阶段性成果。
20世纪90年代末以来,国内学者围绕外语自主学习进行了大量研究,并取得了丰硕的成果,但是却缺乏总结性的文章来梳理该领域的研究现状。本文以1998—2017年CNKI数据库中外语自主学习领域CSSCI期刊文献为研究对象,采用BICOMB软件,梳理近二...
关键词：外语自主学习 共词聚类 战略坐标 文献计量分析 
外语自主学习能力研究现状与展望
《英语学习》2020年第7期25-29,共5页蔡典辉 黄丽燕 
通讯作者黄丽燕主持的2015年度国家社科基金一般项目“语言测试反拨效应理论视角下的高考英语改革研究”(15BYY080)的部分成果。
在"终身教育"理念倡导下,"自主学习能力"成为近三十年来外语教学界的热门话题。近年来,随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》《中国高考评价体系》等改革措施的出台以及近期各学校因新冠肺炎疫情延期开学等,外语自主学习能力培养问...
关键词：外语 自主学习能力 自主能力研究综述 
外语自主学习中信息素养提升培养初探
《科技风》2020年第7期208-208,218,共2页孙伶莉 
第九批中国外语教育基金项目-外语自主学习中“信息素养提升行动”初探
在大学外语的教学中,网络环境下的自主学习受到了越来越多的重视,尤其是各种教学平台的出现为学生提供了丰富的教学资源,但是相当一部分学生尚未正确掌握对教学资源的获取和利用,还缺乏一定的信息素养能力。本文从当前高校学生信息素养...
关键词：自主学习 信息素养 
网络化教学在外语自主学习中的利弊分析
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第4期17-18,共2页王玮 
信息化时代的来临及现代教育技术的不断进步,网络化教学已经被逐步应用于现代教学中。网络化教学中的自主学习的应用使教学的形式更加丰富,授课内容更加形象生动,对于教学也跟上时代的发展,起着积极的作用。但若在教学过程中,网络化自...
关键词：网络化教学 自主学习 教学方式 传统教学 
基于微课的高职外语混合式教学模式的构建被引量：1
《中外企业家》2019年第34期145-145,共1页卢晶 
外语教指委第一期全国高职外语教学改革课题“基于微课的混合式教学模式下高职学生外语自主学习能力研究”(编号:GZWYXGG-175)阶段性研究成果之一.
本文利用微课这种新兴的教学手段,尝试构建一种基于微课的高职外语混合式教学模式,期待该模式能够激发高职学生学习外语兴趣、培养与提升学生的外语自主学习能力。
关键词：微课 混合式教学模式 外语自主学习能力 
基于微课的高职外语混合式教学模式在二外日语教学中的应用研究被引量：2
《智库时代》2019年第40期155-156,共2页卢晶 
外语教指委第一期“全国高职外语教学改革课题”《基于微课的混合式教学模式下高职学生外语自主学习能力研究》（课题编号：GZWYXGG-175）阶段性研究成果之一
本文以高职二外日语教学为例,采用问卷调查、学生访谈等研究方法,来探讨应用基于微课的高职外语混合式教学模式后所达到的教学效果。研究表明,该模式应用于二外日语教学中对激发学生学习兴趣、培养与提升其自主学习能力等方面有肯定意义。
关键词：微课 混合式教学模式 外语自主学习能力 
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