文化深度

作品数：139被引量：98H指数：4
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相关机构：北京大学广东商学院中央民族大学佛山科学技术学院更多>>
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以工匠精神为切入点的校企文化深度融合创新思路探究
《新潮电子》2024年第12期211-213,共3页林燕 陈本锋 邓婷 
四川省人力资源和社会保障厅2023年四川省高技能人才培养研究重点课题“基于技工教育背景的‘成都工匠’内生性成长路径研究”(CRSZP202304);2023年度成都市教育科学规划一般课题“基于工匠文化传承的中小学生研学旅行教育实践研究”(CY2023Y148)。
“产教融合”是职业院校以提高人才培养质量为目的与企业展开的深度合作形式,能促进校企双方高质量发展。要达到产教深度融合,校企双方必须高度重视文化交流。但在实际合作中,普遍存在着文化融合重视不足、形式不新、途径不当、平台不...
关键词：高职校园文化 企业文化 工匠精神 深度融合 
优秀传统文化深度融入中职学校心理健康教学实践分析
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0232-0235,共4页吴春玲 刘倩 贺小丽 
现今,中职学生心理健康问题受到关注,为培养阳光、自信、积极、向上的中职学生,将优秀传统文化融入心理健康教学中,利用优秀传统文化中的人生哲学对学生心理、观点、情绪等进行干预,促进学生身心健康发展。文章从夯实心理健康教学理论...
关键词：优秀传统文化 中职学校 心理健康 教学实践 
初中美术教学中传统文化深度融入对策
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0110-0113,共4页丁勃 
我国拥有着非常悠久的历史传统文化,而传统文化蕴含着丰富的审美价值和文化内涵,在素质教育的背景下,大力提倡教学活动与传统文化的融合,初中美术作为一门非常重要的艺术学习科目,教师应在教学过程中融入优秀传统文化,挖掘初中美术中的...
关键词：初中 美术教学 传统文化 融入 对策 
红色文化深度融入高职构成基础课程的教学实践创新
《广东职业技术教育与研究》2024年第7期118-121,147,共5页刘莹 
广州市2024年度教育科学规划课题“广州红色文化资源深度融合高职课程的教学实践研究——以构成基础课为例”(项目编号:202316123)。
本研究依据高职院校艺术设计专业红色文化融入课程思政的现存问题,进行红色文化深度融入构成基础课程的教学实践研究,首先依据构成的表现维度,创新性地将构成基础课程教学内容打散重构成“N+1”,其次根据文化三分法,创新性地将红色文化...
关键词：红色文化 课程思政 艺术设计 构成基础 
新质生产力赋能赤峰辽文化深度开发与利用研究被引量：1
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2024年第6期6-9,共4页赵丽丽 
发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点,是新时代文化高质量发展的关键动力。赤峰是辽文化的故乡,文化资源丰富,遗存较多,具备深入挖掘的潜力。通过探讨赤峰辽文化的内涵与特征、开发利用现状及问题分析,提出以新质生...
关键词：新质生产力 创新驱动 文旅融合 
地方优秀传统文化深度融入高职语文教育的路径探析——以扬州地区为例被引量：1
《扬州职业大学学报》2024年第1期59-62,共4页杨青 
全国轻工职业教育教学指导委员会一般课题(QGHZW2021140);江苏职业教育研究一般课题(XHYBLX2023294);扬州工业职业技术学院教改一般课题(2022XJJG17)。
地方优秀传统文化蕴含着丰富的教育资源,可以作为高职语文教育的有益补充,将地方优秀传统文化深度融入高职语文教育,让优秀传统文化正向影响学生、引导学生。以扬州地区为例,通过探索推动扬州地方优秀传统文化与高职语文教育优势融合、...
关键词：地方优秀传统文化 融入 高职 语文教育 扬州 
传统文化深度教育:“知行合一”小学生君子教育体系的探索
《现代教育》2024年第4期86-91,共6页郑杰 
济南市教育科学“十四五”规划课题重大课题“五育融合视域下小学优秀传统文化课程的构建与实施”(编号:145A006)。
传统文化教育亟待超越浅表化的、限于认知层面的教育,亟待实施有深度的教育。学校结合新时代教育背景,深挖《论语》的教育内涵,以培养小学生君子为目标,以“知行合一”为思想核心,探索出实施传统文化深度教育的实践逻辑,提出了“一个载...
关键词：传统文化教育 深度教育 知行合一 君子教育 
下一代互联网技术助力传统文化深度传承
《甘肃政协》2023年第5期72-73,共2页李航 
推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,是腾讯从2016年开始,携手故宫博物院、敦煌研究院,以及与长城、三星堆相关的文博机构共同探索的方向。在移动化的背景下,我们和文博伙伴一起,率先探索数字化创意和社交连接,助力传统文化的...
关键词：中华优秀传统文化 下一代互联网技术 敦煌研究院 移动化 故宫博物院 三星堆 文博 助力 
变译理论视角下郑州文化深度国际传播研究
《美与时代（城市）》2023年第10期131-133,共3页王芳 
郑州市社科调研课题“变译理论视角下郑州文化深度国际传播研究”(ZSLX20231355)研究成果。
文化是一座城市的灵魂。郑州历史悠久,文化璀璨。深度挖掘郑州文化的内在价值,结合新时代特点创新发展郑州文化,推动郑州文化实现深度国际传播,既是建设现代化国家中心城市的需要,又可以提高国家文化软实力,弘扬中华优秀文化,让郑州文...
关键词：变译理论 郑州文化 国际传播 
中华优秀传统文化融入小学信息技术课程的研究与实践被引量：2
《中小学教材教学》2023年第6期54-58,共5页阮铭健 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目2021年课题“中华优秀传统文化与小学信息技术课程深度融合研究”(BQW2021JXL033)。
当前信息技术课程定位偏重于技术体验和应用,忽视了文化融入和育人功能。将中华优秀传统文化相关载体形式系统融入小学信息技术课,能有效解决课程重技术轻人文、教师对文化资源开发利用意识模糊、学生重技能训练轻精神内涵理解的问题,...
关键词：中华优秀传统文化 小学信息技术课程 文化深度融入课程 
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