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重识陇南先秦时代四大神话传说
《文史知识》2024年第11期25-34,共10页蒲向明 
对陇南先秦文化的描述,我们分文明时代以前(史前时期)和文明时代以来(即从夏商到战国时期)的文化展开。以往类似的著述对这两个时期,即先秦时代的陇南文化描述,多采用传说资料和传世文献。传说资料随着时间的演进往往会走样、失真,而文...
关键词：先秦文化 神话传说 考古新发现 文字化 文献资料 传世文献 战国时期 陇南 
文化技术批判:凯勒的小说《被滥用的情书》中的书写问题被引量：1
《外国文学》2024年第4期120-133,共14页王炳钧 
随着生活的文字化进程、新人文主义修养理念的发展、教育的普及,阅读、书写在19世纪中期成为主导性文化技术,与资本的经营运作共同构成了市民社会的重要基础,产生于18世纪的审美自治理念逐步脱离“模仿再现”模式,凸显出文学书写的自我...
关键词：书写 文字化 修养 文化技术 自我指涉 凯勒 
民间故事写作的“三部曲”
《作文成功之路》2024年第28期19-21,共3页陈莹 
“写民间故事”是部编教材小学五年级上册第三单元的写作训练主题,写作的内容主要是民间故事。此类创作活动旨在把口耳相传的故事和习俗文字化传承,以便后人能够了解之前人们的日常生活、信仰和道德观。民间故事的创作本身也是一种艺术...
关键词：文字化 民间故事 写作训练 部编教材 讲故事 口耳相传 吸引读者 三部曲 
单丹丹、李阔导演手记:《银河写手》的五个维度
《电影评论》2024年第3期71-76,共6页单丹丹 李阔 
当大家都把文字影像化时,我们却把影像文字化,就是当你去看这部电影的时候,你会感觉像在看一个文本。因为我们觉得,既然这是一个写编剧的故事,那它就应该跟其他的影像作品不一样,要增加一点文字的感觉。因此,我们就用开编剧会时说的几...
关键词：影像化 文字化 高频词汇 影像作品 感情线 小标题 编剧 五个维度 
怎么写好小作文
《好作文》2024年第4期24-25,共2页薛蓓 
或许同学们曾经为作文的篇幅和深度而苦恼,认为这是一项艰巨的任务。那我告诉你们,作文的奥秘并非在其长度,而在于我们如何精准而生动地表达我们的思想和情感。作文其实就像我们日常生活中的交谈,是我们与世界对话的一种方式。那么如何...
关键词：文字化 小作文 日常交流 日常生活 内心世界 艰巨的任务 
巧用思维导图,构建英语高效课堂
《课堂内外（高中版）》2024年第3期94-95,共2页刘小月 
“思维导图由于其直观性和强逻辑性的特点不仅强调了思考的重要性,还能将探索的主动权交给学生。借助良好的学习环境,学生逐步提升自己的逻辑思维能力并愿意与教师进行沟通,这也与高效课堂的构建要求不谋而合。”初中生的逻辑思维能力有...
关键词：探索欲望 文字化 主动思考 英语高效课堂 思维导图 教师意识 传统的教学模式 逻辑思维能力 
初中小情境语文微写作单元教学策略探析被引量：4
《教育艺术》2022年第10期29-29,共1页刘学菲 
作文难写是众多语文教师的心声,也是众多学生的困惑之处。为此,笔者拟从小情境微写作单元教学策略角度,谈谈自己的一些思考与实践。“小情境”语文,是指教师指导学生利用已有的知识与能力,将“文字化”“文学化”的文本片段或指向某一...
关键词：单元教学 微写作 文字化 情境化 教师指导 文学化 知识与能力 策略探析 
提升逆商,打磨人力资源组织力
《人力资源》2022年第19期88-89,共2页王萌 
战略决定组织,组织决定人事。组织要保障战略管理到目标管理到经营计划等整个协同管理系统的高效运作。简单说,组织要把文字化的战略(爆款产品)转化为数字化的目标(降本20%),再转化为关键任务(如何降本增效)。举个例子,人们每天会接到...
关键词：产品适用性 协同管理系统 外部市场 供应链 机械制造 人工智能 文字化 高效运作 
低年级朗读教学例谈
《小学语文教学》2022年第26期20-21,共2页柯晓青 
何为朗读?朗,从月,良声,指清脆响亮之声;读,将文字化无声为有声。朗读让书面语言有了跳动的生命。那么,如何更好地领会教材的编写之意,落实朗读教学呢?
关键词：文字化 朗读教学 书面语言 低年级 教学例谈 领会教材 
破碎的声音:音频文化的嬗变与困境
《创作评谭》2022年第4期53-56,共4页杨世全 
随着网络的普及与万物信息化时代的来临,在视频影像产品占据文化市场的同时,音频文化产品同样拥有着相当一部分受众。与其他形式的文化产品相比,去视觉化,包括去图像化与去文字化是其区别于纯文字读本与视频影像的特征。此类产品包括且...
关键词：视频影像 网络平台 视觉化 文字化 音频 图像化 信息化时代 独特形式 
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