五年一贯制高职

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中国传统文化融入五年一贯制高职英语口语的教学探究
《广东教育（职教）》2024年第9期119-121,共3页邹少芹 
广东省中等职业学校医药卫生类专业教学指导委员会课题“五年一贯制高职英语教学中的传统文化输入的教学实践研究”(编号:ZZJZWKT2022)的阶段性成果。
教育部在《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中明确提出,要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,在相关课程中增加传统文化内容比重。
关键词：教材体系 中华优秀传统文化教育 教学探究 传统文化融入 职业教育教学改革 五年一贯制高职 提高人才培养质量 融入课程 
基于产业转型升级的五年一贯制高职专业设置动态调整的长效机制研究
《教师》2024年第27期117-119,共3页温菊萍 
江苏省职业教育教学改革研究课题“基于产业转型升级的高职院校专业设置及优化机制研究——以江苏联合职业技术学院为例”阶段性成果(ZYB669)。
产业转型升级是高职院校专业设置的依据,也是专业特色形成的具体表现。在此背景下,五年制高职专业动态调整经历区域产业结构转型升级分析、专业建设影响因素分析、专业建设评估、专业结构优化调整四个阶段。文章依据该调整方案,构建专...
关键词：五年一贯制高职 专业设置 动态调整 机制 
高职院校装备制造大类专业课程思政教学实践与思考——以五年一贯制高职化学类课程为例被引量：2
《广东交通职业技术学院学报》2024年第1期81-86,共6页廖坤畑 刘婷 陈晓如 苏淼 
广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“‘一带一路’倡议下高职院校制造类专业国际化发展策略研究——以广东交通职业技术学院为例”(编号:GDJG2021110);2023年度清远市产教融合社科专项课题规划项目“广东省职教城(清远)促进清远市产教融合发展策略研究”(编号:ZJCYJY202328)。
课程思政是落实立德树人根本任务的重要抓手。基于高职院校装备制造大类专业课程思政特点,以五年一贯制高职化学类课程为例,围绕明确课程思政目标、挖掘课程思政素材、提炼课程思政元素、采取合适思政教学方法和评估课程思政实施效果等...
关键词：装备制造大类专业 课程思政 五年一贯制高职 化学类课程 
“一树四位六步”的理实一体教学模式在五年一贯制高职内科护理教学中的应用被引量：1
《护理研究》2024年第1期152-156,共5页宁香香 常秀春 黄金银 王娟娟 张丽华 
浙江省教育科学规划2023年度项目,编号:2023SCG138;浙江省教育厅一般科研项目,编号:Y202250825。
目的:构建“一树四位六步”的理实一体教学模式并探讨其在五年一贯制高职护理专业内科护理课程中的教学效果。方法:选取五年一贯制高职护理专业一年级的121名学生为研究对象,分为试验组59人和对照组62人。对照组采用线上线下混合式教学...
关键词：内科护理 理实一体教学 高职护理 自主学习能力 护理教育 
“五年一贯制”高职英语在线学习实践
《产业与科技论坛》2023年第12期175-176,共2页邓荔佳 
根据职业教育教学特点,基于混合式云教学平台开展完全脱离课堂的线上教学,旨在学校不能正常开展课堂教学时为全院师生提供线上教学服务。教师通过“职教云”平台完成教学准备环节、课堂交互环节和课后提升环节的全部教学元素,逐级达到...
关键词：高职英语 在线教学 职教云 
五年一贯制高职园林测量课程教学融入思政元素实践探索
《现代园艺》2023年第12期182-184,共3页王爱辉 
新疆伊犁州重点研究与技术开发专项科技项目“高质量发展背景下北疆城市带绿洲城市质量发展水平测度与影响机制研究”(项目编号:YZ2022B037);新疆应用职业技术学院2021年度在线开放课程建设项目“工程测量”(项目编号:ZXKF202106);新疆应用职业技术学院2022年度工作手册式教材建设项目“工程测量”(项目编号:JCJS202235)。
课程思想政治教育是高等职业院校贯彻落实以德育人基本方针的重要举措。以五年一贯制高职园林技术专业“园林测量”课程为例,从理论教学、实际操作、数据处理方法等方面,探索了将思想政治教育元素与专业课程有机融合协同育人的途径和教...
关键词：园林测量 思政教育 思政元素 
五年一贯制高职院校公寓辅导员工作的挑战及其应对——以Z高职院校为例
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期151-154,共4页晋家富 
学生公寓是五年一贯制高职学生在校期间学习和生活的重要场所,也是五年一贯制高职院校精神文明建设的重要阵地。五年一贯制高职学生在高职阶段学习、生活,本身具备较高的安全性和管理便捷性。但是基于五年一贯制学生的学习特点,五年一...
关键词：五年一贯制 高职院校 公寓辅导员工作 
五年一贯制高职学生思想特点及引领路径——以陕西青年职业学院为例
《科研成果与传播》2023年第1期0955-0959,共5页李青青 
陕西青年职业学院2021-2023年度中青年教师教科研能力提升项目,项目编号(21SP11)。
五年一贯制高职学生是普通高等职业院校中一个比较特殊的群体,由于学生年龄小、学情弱、学制长等原因,使其在思想特点上与一般高职学生有明显差异。本文以陕西青年职业学院五年一贯制高职为例,我院五年一贯制高职采取“2 3”学制育人模...
关键词：五年一贯制高职 思想特点 引领路径 
高等教育普及化背景下五年一贯制高职护理类学校发展方向的思考被引量：2
《卫生职业教育》2022年第24期9-11,共3页姜欣悦 
通过分析护理教育发展,结合国家高等教育普及化背景的大环境,探讨五年一贯制高职护理类学校发展中的困境及未来的发展方向,对学校规划建设方面提出相关建议。
关键词：高等教育普及化 五年一贯制高职 护理类学校 
五年一贯制高职在校护生人文关怀能力现状及影响因素分析被引量：2
《卫生职业教育》2022年第19期80-82,共3页刘莎莎 于敏 张华国 解红 岳静 
2019年度聊城职业技术学院校级教学改革课题(2019LZYJ52B)。
目的探究五年一贯制高职在校护生人文关怀能力现状及其影响因素,为提高护生人文关怀能力提供参考依据。方法选取聊城职业技术学院五年一贯制高职在校护生作为研究对象,采用一般资料调查表和人文关怀能力评价量表进行问卷调查。结果五年...
关键词：五年一贯制 人文关怀能力 高职院校 护理专业学生 
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