西方教育学

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西方教育学研究的两种传统:作为领域的研究与作为学科的研究
《现代大学教育》2024年第2期29-38,共10页贾利帅 
2022年度国家社会科学基金教育学一般项目“强基计划下基础学科拔尖创新人才培养模式优化研究”,项目编号:BIA220055。
教育学研究究竟是怎么一回事?如何进行教育学研究?这两个问题一直是西方教育学者关注的焦点话题。从这两个问题出发,可以发现西方有两种较有代表性的教育学研究传统,即作为领域的研究与作为学科的研究。前者以英国为代表,始于教师培训...
关键词：教育学研究 西方教育学 研究传统 英国教育学 德国教育学 
教育学“西学东渐”的逻辑探寻——西方教育学在20世纪中国传播的回顾与反思被引量：24
《教育研究》2020年第8期40-55,共16页侯怀银 
教育学在中国的传播既取决于教育学科本身,又取决于中国的社会、历史、文化背景。随着“西学东渐”的广泛深入,以及师范教育兴起的直接推动,西方教育学在中国的传播成为中国教育现代化进程中的重要现象。西方教育学在中国的传播经历了...
关键词：西方教育学 中国 20世纪 传播 
P?dagogik学科辨析——五谈教育学究竟是怎么一回事被引量：2
《教育学报》2019年第6期3-6,共4页陈桂生 
德语Padagogik,中文译为教育学,并泛指西方教育学。在新旧时代交汇之际,有感于我国教育事业落后于时代,遂发生长达百年的西学东渐过程。Padagogik究竟是什么学科,其中讲的什么学问,只能就其研究的对象做出判断。问题在于Padagogik本身...
关键词：Padagogik 西方教育学 西学东渐 人类教育历史的视野 
改革开放到20世纪末西方教育学在中国的译介与传播研究被引量：1
《译苑新谭》2019年第1期118-125,共8页杨菲 刘晓峰 
西方教育学发展至今已有300多年了.自中国近代以来,许多留学于欧美的学生就开始将西方的一些教育学书籍翻译成中文.不管在留学期间还是回国后,他们对翻译引进外国教育学书籍的工作都做出了重要贡献,对中国教育学科的确立和发展产生了重...
关键词：西方教育学 改革开放到20世纪末 译介与传播 
《西方教育学名著提要》对网络学习的启示
《中国教育技术装备》2019年第10期48-50,共3页滑梦荻 李友勇 张瑜 
西方经典教育思想作为网络学习的指导思想,对网络学习的发展有着深远的意义。深入分析西方经典教育思想对网络学习的指导意义,以期抛砖引玉,促进网络学习更好发展。
关键词：《西方教育学名著提要》 网络学习 教育思想 MOOC 教育技术学 
基于比较教育学思维的中国教育学反思被引量：3
《湖南师范大学教育科学学报》2017年第6期7-16,29,共11页丁邦平 
经过一个多世纪的引进、消化、中国化(或本土化),今日中国教育学已经基本形成了自身的学科体系。21世纪,中国教育学者需要在此基础上重建和完善中国教育学。为此,教育学界开始反思中国教育学走过的百年历程,试图重新确立21世纪中国教育...
关键词：比较教育学思维 中国教育学 西方教育学 教育文化传统 和而不同 
西方教育学与哲学的辩证发展
《学子（理论版）》2014年第1期97-97,共1页刘伟 
哲学作为"社会科学之母"对教育学的产生、发展起到了关键性的作用。西方教育学发展的过程中,教育与哲学的发展始终密不可分。教育学在哲学的思辨中孕育,又在自身的发展动力下诞生出独立的学科体系并在与哲学观的互动中完成学科成长和发...
关键词：教育学 哲学 教育哲学 
不是灌输的“灌输式教育”——西方教育学中“灌输式教育”的发展历程及其反思
《钦州学院学报》2013年第9期40-45,共6页范大明 吴秀兰 李善勇 
上海市教育委员会重点学科(第五期)项目:近现代中国社会文化史(J50106)
"灌输式教育"是教育学的一个复杂问题。从西方教育史的发展来看,有些教育学研究者把"灌输式教育"直接等同于灌输而加以批判。这种批判具有积极意义,廓清了教育与灌输的联系与区别,但也有其局限性,对"灌输式教育"的一些缺点做了过度的、...
关键词：灌输 教育 西方 
浅述教育目的差异比较——读《西方教育学名著提要》有感
《剑南文学（经典阅读）（上）》2013年第6期303-303,275,共2页王颖 王永波 
自教育产生时起，针对教育应该确立何种目的的探讨始终存在，不同的教育家结合自己所处的社会环境、文化场域及个人教育理想提出了不同的教育目的观。笔者通过阅读《西方教育学名著提要》这本著作，被教育大家们所提出的教育目的观深深...
关键词：个人本位 国家本位 物质至上 精神至上 内在目的 外在目的 
我国学业求助研究的现状与展望被引量：4
《教学与管理（理论版）》2012年第11期13-15,共3页冯喜珍 吴雪雷 
山西师范大学教育科学基金项目(YJ08008)的部分研究成果
一、问题提出 从20世纪80年代开始，学业求助作为一种重要的自我调控学习策略成为了西方教育学和心理学研究的重要课题。进入20世纪90年代，学业求助也引起了我国学者的关注与重视，围绕学业求助展开了多方面的探讨，大量的研究揭示出...
关键词：学业求助 20世纪80年代 20世纪90年代 展望 现状 心理学研究 西方教育学 问题提出 
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