习得机制

作品数：217被引量：485H指数：10
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最佳语言输入和口语教学被引量：36
《外语教学》1999年第2期76-79,共4页张宏武 冯有贵 
１．引言美国应用语言学家克拉申（Ｓ．Ｋｒａｓｈｅｎ，１９８１；１９８２；１９８５）在他的第二语言习得理论中提出了“输入假说”（ＩｎｐｕｔＨｙｐｏｔｈｅｓｉｓ）论。这是其“监控模式”（Ｍｏｎｉｔｏｒｍｏｄｅｌ）中一系列...
关键词：语言输入 口语教学 语言习得机制 外语教学法 第二语言习得 口语教师 克拉申 成年人 口头语言 语言学习 
改进外语语言环境的几点设想
《外语教学》1990年第3期93-93,共1页阵昌义 
一、强化学生主题意识,增强语言的习得机制。通过课内外的各种外语活动,把学生的精力扩展到比较自由的语言接触中去,在交际中增强参与感和主体意识,以增强学生习得语言的机制。二、加强泛读,拓宽环境的习得视野。泛读教学要突出一个泛字...
关键词：语言环境 习得机制 泛读教学 外语交际 阅读材料 自然语言 课内外 参与感 语言接触 主题意识 
乔姆斯基与外语教学被引量：2
《外语教学》1989年第4期59-65,共7页王宏印 
众所周知,语言学与教育学心理学一道,构成语言教学的基础学科,而语言学对于外语教学的影响作用历来是最直接的,现代语言学的重大事件之一是乔姆斯基革命,其主要成果则是乔氏本人的转换—生成语法。然而作为一种革命的思想武器,乔姆斯基...
关键词：乔姆斯基 语言行为 语言教学 表层结构 深层结构 语言学习 现代语言学 语言习得机制 转换生成语法 语言研究 
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