云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 习作起步

习作起步: 作品数：259被引量：57H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：林勤应丰婷郑长虹周蕾珍刘娟更多>>; 相关机构：东北师范大学扬州市育才小学沭阳县第二实验小学张家港市实验小学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：甘肃省教育科学规划课题更多>>

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基于儿童立场的习作起步教学策略——以部编版教材三年级为例: 《新作文（小学作文创新教学）》2019年第1期19-22,共4页陆青春; 《语文课程标准》(2011年版)(以下简称'课标')建议习作教学要'贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达''注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力'。统编本三年级习作教材,很好地体现了课标的意图与要求,既注重习作兴趣的激发和习惯的...; 关键词：习作教材引导学生展开想象三年级部编版教材习作教学儿童立场教学策略

充分开发“图画”价值,轻松迈好习作起步——苏教版小学语文教材三年级习作教学体会: 《新作文（小学作文创新教学）》2013年第7期28-28,共1页樊庆侠; 起步阶段的习作教学，教师要善于发掘、开发和利用教材资源，寻找到习作训练内容和儿童生活之间的联结点，顺应儿童习作心理，激活其习作愿望，使习作话题与儿童的生活平滑接轨。; 关键词：习作教学开发和利用小学语文教材教学体会三年级苏教版儿童生活价值

习作起步,不要坏了孩子的胃口: 《新作文（小学作文创新教学）》2013年第6期11-11,共1页夏家发; 湖南省陈芳老师问：“三年级习作从何入手，应注意什么事项？”三年级，是习作起步阶段，重在蓄养言说胆量，激发表达兴趣。因此，不要一开始就讲求字、词、句、段、篇完美无缺，要容许学生有语病，每个片段之间，不一定有很强的联系。...; 关键词：习作孩子三年级起步阶段湖南省小朋友老师语病

点击习作链接阅读——一个一线教师对三年级学生习作起步的实践与思考: 《新作文（小学作文创新教学）》2013年第6期12-14,共3页王益红; 三年级的起步习作是整个习作教学的关键环节，这一时期的习作教学质量直接影响着学生习作能力的形成。然而，在现实中，这一起步习作却让学生、老师谈之色变，学生怕写，教师畏教，起步习作教学一直走在“高耗低效”的路上。如何引导三...; 关键词：学生习作一线教师三年级阅读链接实践习作教学习作能力

呵护天性,习作起步之始: 《新作文（小学作文创新教学）》2013年第1期1-1,共1页聂闻; 作文，在小学阶段没有被称为“作文”，而被称为“习作”，在强调小学的作文是一种练笔的同时，更在着意强调小学作文的“童”性。“儿童生态习作”，是对“练笔”原则的遵从，更是习作中“童”性的放大与重视。在习作教学上，潘文彬老...; 关键词：习作教学天性呵护小学作文小学阶段潘文彬练笔强调

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