相关文化

作品数：100被引量：107H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：赵娜江波张明郑淑霞张阿林更多>>
相关机构：华东师范大学华中师范大学首都师范大学广西师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目山东省艺术科学重点课题国家级大学生创新创业训练计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
赛译《水浒传》中地理空间相关文化负载词翻译策略
《英语广场（学术研究）》2024年第25期11-14,共4页耿顺国 李秀梅 
镇江市社科应用研究“赛珍珠研究专项”课题(2023SY11)。
本文基于自建《水浒传》汉英平行语料库,探究赛珍珠译本中与地理空间相关的文化负载词的翻译策略,借以剖析该译本中的地理空间表征以及影响译者翻译策略选择的外部因素。研究发现,受地理环境、目的语读者以及个人文化观念的影响,赛珍珠...
关键词：赛珍珠 《水浒传》 文化负载词 地理空间重构 
《说文解字》牛部字与相关文化
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2024年第3期51-55,共5页魏萍萍 
东汉许慎编撰的《说文解字》标志着我国第一部字典的诞生。《说文解字》“牛部”收字45个。本文对牛部字进行详细分类,分为自然之牛(牛本身)、文化之牛(与牛相关的文化)及其他类别,按照许慎“六书”造字理论将牛部字分为象形字、会意字...
关键词：《说文解字》 牛部字 牛文化 
从音乐与相关文化到多学科艺术形式的综合与渗透——以2011版音乐课标和2022版艺术课程标准为例
《大众文艺（学术版）》2023年第22期142-144,共3页朱重豪 
21世纪以来,音乐课程标准从实验版、修订版,到现在的《义务教育艺术课程标准》,经历了不同版本发展、变化与综合呈现的过程。如何在深入了解音乐与相关文化的基础上,学习与研究艺术课标为音乐教学以及多学科综合与渗透带来影响与变化,...
关键词：音乐 相关文化 多学科艺术形式 
中国障扇礼仪之演变——兼与古埃及相关文化之比较被引量：2
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》2022年第6期137-144,共8页杨共乐 
国家民委民族研究基地重大项目“正确的中华民族历史观研究”(2021-GMG-003);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西方古代学术名著译注”(19JJD770002)。
障扇是中华大文明中的小文明,自身演变脉络清晰。障扇最初流行于民间,汉代为豪侠所用,魏晋时期演变为贵族仪仗。南北朝以后,呈对称型的两把障扇已经成为皇室乘舆制度的一部分,被赋予宫廷传统礼仪文化的重要内涵,并一直延续到清王朝的灭...
关键词：障扇 乘舆制度 古埃及 蝎王权标头 文化比较 中国礼仪 
宋词中樱桃意象的探讨及其相关文化现象分析
《汉字文化》2022年第2期76-78,共3页周懿婷 王敏 
2021年国家级大学生创新创业训练计划项目“海外热门中国文化类自媒体视频传播策略研究”(编号:202110712220)的阶段性成果
樱桃作为中国古典文学中的意象,意蕴丰富,但目前尚无系统的总结或阶段分析。因此,本文以对全宋词的检索归纳为依据,从樱桃意象这一诗学概念出发,对该类词做了情感分类和常见搭配整理,并粗略纵观了樱桃在宋人文化生活中的角色。樱桃不论...
关键词：樱桃 宋词 意象 
“蒙古马”相关文化产业发展问题及其路径研究被引量：1
《北京印刷学院学报》2021年第8期22-25,共4页包文文 
“蒙古马”相关文化产品和文化服务陆续出现在人们的身边,与人们产生多样的联系,潜移默化中使人们学习并发扬“蒙古马精神”。从文化产业视域来讲,“蒙古马”相关文化产业的发展还存在诸多问题:产业协作过度分散、缺乏创意策划与文化深...
关键词：蒙古马 文化产业 内蒙古 
广征博引取精用弘——读韩天雍《中日禅宗墨迹研究——及相关文化之考察》
《书画世界》2021年第7期95-96,共2页孟云飞 
"禅"作为一种源于人的本能、基于"静"的修行方法,早期名称虽未固定,但典籍多有记载.直到印度"dhyana"一词传入,音译为"禅那",意译成"静虑"等.我国禅宗,大多数人以为源于菩提达摩这位来自天竺的僧人.他在南北朝时期来华,后来被禅宗门人...
关键词：菩提达摩 人的本能 广征博引 禅宗 南北朝时期 天竺 修行方法 门人 
浅议微课助力于小学“音乐与相关文化”教学
《中国校外教育》2020年第30期13-13,共1页肖朝义 
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于核心素养的微课与小学“音乐与相关文化”教学深度融合研究》成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB1657。
小学音乐教育,对小学生的核心素养的培养,有着不可或缺的作用。微课打破时空限制,创设真实的、有效的教学情境。深度融合“相关文化”,微课助力学生理解;微课启迪学生审美。让学生在音乐学习中获得生活体验,提高学生的能力,促进全面发展。
关键词：核心素养 微课 “相关文化” 深度融合 小学音乐 
论微课与小学“音乐与相关文化”教学
《中国校外教育》2020年第30期148-148,共1页祁加锦 
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于核心素养的微课与小学“音乐与相关文化”教学深度融合研究》成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB1657。
音乐新课改提倡教师要打破传统的教学方法,通过相关文化教学,丰富音乐课堂,拓展、延伸音乐内涵,激发学生学习兴趣,提升学生音乐素养。从微课教学入手,探讨其在小学“音乐与相关文化”教学中的妙用,以此丰富音乐课堂,提升教学水平。
关键词：微课 小学“音乐与相关文化 融合 
音乐创作实践教学的思考与探索被引量：1
《中小学音乐教育》2020年第11期34-37,共4页蔡梅兰 
2020年泉州市基础教育教学改革专项课题《中小学音乐“创作实践”教学的策略研究》(立项批准号QJYKT2020—163)。
大家都知道《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(后文简称《课标》)有四个内容标准,分别是感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化,在这里笔者将就创造领域中的创作实践部分来谈谈自身的看法。一、了解创作实践重视创作实践说起《课标...
关键词：思考与探索 后文 实践教学 音乐与相关文化 感受与欣赏 音乐创作 义务教育 《课标》 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部