小班环境

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小班环境下学科育人的案例研究
《名师在线（中英文）》2022年第34期13-15,共3页吴广岭 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“小班环境下学科育人的案例研究”(课题立项号:D/2020/02/72)的研究成果。
在小班化教育背景下,教师应探索学科育人的基本内涵与方法,通过对课堂教学设计、实施、评价和反思的案例研究,探索课题全纳性、适合性、实践性和激励性的基本原则和相关策略,促进每位学生全面、充分而有个性地发展。
关键词：学科育人 小班环境 案例研究 
以趣激趣——浅谈幼儿园小班环境的趣味创设
《幼儿美术》2022年第6期24-29,共6页刘洋 
幼儿园环境是为幼儿服务的,而充满趣味性的环境往往比较符合幼儿的年龄和心理特点,尤其是年龄小的孩子,对动物、形象特别感兴趣。对于刚入幼儿园的小小班和小班的孩子,趣味性的环境更容易减少他们的陌生感,增强和环境互动的主动性,吸引...
关键词：幼儿园环境 激趣 幼儿园小班 趣味性 陌生感 心理特点 主动性 环境互动 
适合的就是最好的——小班环境下选择学习的行动研究
《安徽教育科研》2022年第32期92-93,共2页王芳 胡芳 
“小班化”让“关注每一个学生”成为可能,使每节课中学生交流讨论的机会,师生对话、生生互动的学习机会明显增多。“小班化”教学能够真正落实新课标理念,促进每个学生发展,引导学生自主选择,从而激发兴趣、展示优势、强化特长,促进学...
关键词：小班 选择 行动 研究 
小班环境下高年级英语阅读教学优化策略
《小学时代》2020年第8期36-37,共2页沈秋菊 
新课改背景下,如何提升小学英语阅读教学的有效性成为备受关注的课题。小班环境强调因材施教,发展个性,让每个学生都能成为更好的自己。小班环境下小学高年级英语阅读教学的优化策略的实施,能够激发学生英语阅读兴趣,使其养成阅读良习,...
关键词：小班环境 因材施教 小学高年级英语 新课改背景下 小学英语阅读教学 教学优化策略 深度与广度 教学实践 
小班环境下高年级学生数学分析型草稿有效应用的研究
《考试周刊》2019年第78期89-90,共2页杨有慧 
笔者来自一所小班化学校,通过访谈与问卷调查发现,本应成为数学学习重要工具的'分析型草稿'并没有得到该有的重视。如何让'分析型草稿'发挥其应有的价值,笔者首先对'重计算、轻分析'的草稿现状进行了深层分析,进而成功实践了'认识价值...
关键词：高年级学生 分析型草稿 有效应用 
浅议小班幼儿课程游戏化主题活动的开展
《中学课程辅导（教师教育）》2018年第15期30-30,共1页钟艳 
对于幼儿来说,最好的学习方式就是做中学、玩中学,因此,课程游戏化就是最适合幼儿发展的学习方式。本文从打造'家'环境入手,从经验补充和兴趣走向两个方面开展了课程游戏化活动,收到了较好的效果。
关键词：课程游戏化 小班环境 主题活动实施 
小班环境下体验式德育活动实效性探析被引量：1
《辽宁教育》2017年第11X期82-83,共2页吕晓璐 
近年来,道德问题成为社会的关注焦点,'道德滑坡''道德冷漠'一度成为热词。德育工作从未有过停滞,那问题出在哪里呢?审视我们的德育工作,不难发现,目前,德育内容大都以整体推进为主,学校往往开展大主题活动,缺乏对普遍存在于小学生思想...
关键词：体验式德育 小学生 实效性 
减少个体差异发展个性特征——在小班环境中对数学学习不良学生开放性解题教学的几点想法
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第12期00378-00378,共1页马咏梅 
本文结合新课改下的现代化教学现状,从不同的六个方面分析探讨了在小班环境中如何利用40分钟有限的时间开展开放性的解题教学方法,减少学生之间的个体差异,促进学生的共同发展。
关键词：小班环境 数学学习 课堂教学 发展 
减少个体差异发展个性特征——在小班环境中对数学学习不良学生开放性解题教学的几点想法
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第12期00035-00035,共1页马咏梅 
本文结合新课改下的现代化教学现状,从不同的六个方面分析探讨了在小班环境中如何利用40分钟有限的时间开展开放性的解题教学方法,减少学生之间的个体差异,促进学生的共同发展。
关键词：小班环境 数学学习 课堂教学 发展 
浅谈幼儿园小班环境让幼儿尽快适应幼儿园生活
《散文百家（下旬刊）》2017年第9期178-178,共1页刘思雨 
《指南》中指出:创设丰富的教育环境,合理的安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要. 孩子对社会这个大家庭充满了好奇,对于刚入园的幼儿来说, 这正是他们步入社会的第一个阶段,他们会...
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