小学低年级儿童

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小学低年级儿童部件知识对三年级汉字识别和阅读理解的预测
《心理发展与教育》2024年第6期816-823,共8页冯瑶 王佳雯 沈岚岚 李宜逊 宋学玲 伍新春 李虹 陈文 程亚华 
国家社会科学基金一般项目(18BYY077);国家教育考试科研规划课题(GJK2021049);浙江省医药卫生科技(2021KY330);宁波市自然科学基金(202003N4262)。
对123名小学一年级儿童进行为期三年的追踪测试,通过分层回归,考察了小学低年级儿童的部件知识对其三年级汉字识别和阅读理解的预测作用。结果发现:(1)控制瑞文推理测验、词汇知识和语音意识后,儿童一、二、三年级时的部件知识对其三年...
关键词：部件知识 汉字识别 阅读理解 汉语儿童 
小学低年级儿童语文学习专注力发展策略——基于“听说读写整合教学”视角
《特区教育》2024年第38期38-40,共3页陈芳 
专注力是学生语文素养发展的关键,缺乏专注力会影响学习效果。虽然低年级未明确要求“耐心”与“专注”,但这些能力仍需在该阶段培养,并在后续学段中加强。“听说读写”四项技能有助于专注力的培养。本文探讨了在新课标指导下,结合实践...
关键词：小学 低年级 语文 专注力 听说读写 
小学低年级儿童纸卡类情绪教具设计研究
《造纸信息》2024年第8期132-133,共2页郭威 施晓艳 
2023年湖州学院校级科研项目“小学低年级儿童情绪教育教具设计与研究”(项目编号:2023HXKM28)。
文章探讨了小学低年级儿童纸卡类情绪教具的应用现状,并重点对纸质情绪卡片的设计原则与优化策略进行了分析。纸质情绪卡片作为一种直观、易于操作的教育工具,在低年级儿童的情绪教育中发挥着重要作用。有效的纸质情绪卡片设计应充分考...
关键词：小学低年级儿童 心理健康教育 纸卡类教具 纸制品教具设计 
小学低年级儿童汉字识别与词汇知识对阅读理解的作用:阅读流畅性的中介效应被引量：1
《心理科学》2024年第4期838-847,共10页温鑫滔 谢瑞波 喻艳玲 夏月 伍新春 
国家语委科研重点项目(ZDI145-40)的资助。
以149名小学一年级儿童为对象,进行为期一年的三次追踪,考察汉字识别、词汇知识对二年级阅读理解的作用以及阅读流畅性的中介效应。控制性别、非言语智力、快速命名、正字法意识后,结果发现:(1)词汇深度能够直接预测阅读理解;(2)字词阅...
关键词：汉字识别 词汇广度 词汇深度 阅读流畅性 阅读理解 
《笨狼的故事》
《小学生必读（中年级版）》2023年第7期88-88,共1页陈海燕 
推荐理由:★专为小学低年级儿童打造,荣获“宋庆龄儿童文学奖”“张天翼童话寓言奖”★作者汤素兰被孩子们亲切地称为“笨狼妈妈”森林里住着笨狼一家,爸爸、妈妈和笨狼,他们这一家人真的很笨:喝醉酒走错了家门,却说是钥匙变大了、锁孔...
关键词：推荐理由 张天翼 小学低年级儿童 宋庆龄 童话寓言 《笨狼的故事》 狼 
小学低年级儿童语音意识和语素意识对阅读理解的影响:阅读流畅性的中介作用被引量：8
《心理学报》2023年第6期930-940,共11页周怡彤 谢瑞波 伍新春 阮世芳 夏月 喻艳玲 王振梁 
国家社会科学基金教育学一般项目(BBA220198)。
本研究选取了149名一年级儿童进行了为期2年3次的追踪研究。采用结构方程模型,在控制了一般认知能力以及阅读理解的自回归效应后,探讨语音意识和语素意识对阅读理解的影响及机制。研究发现:(1)语音意识和语素意识均能够直接预测阅读理解...
关键词：阅读理解 语素意识 语音意识 字词阅读流畅性 句子默读流畅性 
小学低年级儿童元语言意识与阅读流畅性的关系:汉字识别和词汇知识的中介效应被引量：7
《心理学报》2023年第6期941-953,共13页喻艳玲 谢瑞波 伍新春 夏月 王振梁 阮世芳 
国家社会科学基金教育学一般项目(BBA220198)。
对149名小学一年级汉语儿童进行一年三次追踪,探讨其一年级的元语言意识对二年级阅读流畅性的预测作用,并考察汉字识别、词汇知识在其中的中介效应。在控制快速命名和一般认知能力后,研究发现:(1)一年级儿童的语音意识会直接预测二年级...
关键词：元语言意识 汉字识别 词汇知识 字词阅读流畅性 句子默读流畅性 
小学低年级儿童的阅读发展轨迹:早期语言认知技能的预测作用被引量：5
《心理发展与教育》2023年第2期210-218,共9页张玉平 董琼 宋爽 舒华 
国家社会科学基金一般项目(21BYY107)。
以264名汉语儿童为研究对象,追踪其从学前到学龄低段的语言认知技能和阅读能力的发展,通过多层线性模型探索儿童小学1~3年级阅读准确性和阅读流畅性的发展轨迹,以及4岁时的语音意识、命名速度和语素意识对上述两项阅读能力的预测作用。...
关键词：阅读能力 早期语言认知技能 汉语儿童 追踪研究 
小学低年级数学口头家庭作业设计策略的实践研究
《教育》2023年第17期78-81,共4页陈宗怡 
中国家庭作业历史悠久,在《学记》中就有“时教必有正业,退息必有居学”的内容,其作用为巩固课堂知识,与教师的教学相辅相成。然而随着社会的发展、选拔人才方式的转变,家庭作业的数量逐步增加,其质量良莠不齐,渐渐演变成学生健康成长...
关键词：《学记》 小学低年级数学 课堂知识 选拔人才 课业负担 家庭作业 小学低年级儿童 作业设计策略 
小学低年级儿童数学阅读能力重要性的浅析与探讨
《大众文摘》2023年第7期53-55,共3页杨胜勇 
关于数学阅读,有许多定义。有人认为数学阅读是一种个人的心理过程,具备一般阅读的特点,同时又具备假设、想象、推理的积极能动的认识过程,较一般阅读稍有提升。小学低年级孩子处于识字的初始阶段,识字能力与阅读能力同等重要,教师在识...
关键词：低年级 数学阅读 兴趣 重要 数学教学 
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