校本发展

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校本督导:学校管理必须关注的一个视角被引量：1
《华人时刊·校长版》2021年第6期7-7,共1页糜荣华 
校本督导是指学校为保证依法执教,依法对学校内部的教育教学工作进行监督、检查、指导、评估的过程和方式。随着学校布局的调整,办学规模越来越大,传统的"微型学校"管理模式已日显管理的无力和无效。因此,将教育行政对学校的教育督导重...
关键词：学校布局 办学规模 校本督导 重心下移 校本管理 中小学校 校本发展 依法执教 
职业教育改革发展的“顶层设计”
《宁波城市职业技术学院学报》2011年第2期55-55,共1页马庆发 
职业教育改革发展的“顶层设计”应分为国家、地方政府和职业院校三个层面，分别代表宏观、中观和微观的“顶层设计”。以职业院校的“顶层设计”发展规划为例：以自主办学为导向．制定“校本发展规划”，确立重点任务和具体目标，每年...
关键词：顶层设计 职业院校 教育改革 地方政府 校本发展 自主办学 点目标 规划 
确立校本发展理念,促进学校内涵发展——以重庆市育仁中学为例
《成都大学学报（教育科学版）》2008年第6期79-81,108,共4页张永国 
校长作为学校内涵发展的引领者和实践者,要确立校本发展理念。确立校本的办学理念是校长发展学校的灵魂,开展校本建设是校长实现办学理念的关键。育仁中学在多年的教育实践中,坚持面向全体学生,扎扎实实开展校本建设活动,在校本课程、...
关键词：校长 校本发展 内涵发展 办学理念 
智慧教育:校本发展的智慧选择
《江苏教育研究》2006年第4期31-34,共4页周荣华 
关键词：智慧教育 校本发展 青少年科技教育 特色学校 信息技术 办学历史 社会声誉 文明单位 创新基地 示范学校 
校本发展:培训、教研、管理的校本化被引量：1
《教育导刊（上半月）》2005年第11期53-55,共3页余小嫦 
关键词：校本发展 校本教研 校本培训 办学特色 自主办学 学校管理 
基础教育论坛——在校本发展中实现自我超越（节选）
《基础教育（重庆）》2004年第5期56-57,共2页陈光培 
面对一所有15年办学积淀，拥有1680名学生和86名教职员工，在发展教育已取得不斐业绩而又不断寻求突破的实验小学，学校的教育工作者们在深思：如何解读教育的真义?如何实现办学的价值?如何塑造校园精神?如何打造都市教育品牌学校?
关键词：校本发展 基础教育 办学模式 评价模式 办学理念 实验小学 
整体优化中走向校本发展
《教育发展研究》2004年第5期74-74,共1页单俊男 
我校成功办学的哲学和特色可浓缩在“整体优化”四个字上。“整体优化”指在概念上或组织上将分立的事物组合在一起或联系起来，成为一个有意义整体，并在整体中全面发挥各要素功能，
关键词：江苏 南通第一中学 办学特色 学校管理 办学理念 教学模式 
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