校际差距

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“名校集团化”办学的区域探索
《湖南教育(上旬)(A)》2025年第1期45-48,共4页邓玲芝 唐松林 段剑锋 
华东师范大学周彬教授生动形象地诠释了“名校集团化”办学的现实意义,他将教育集团比作健身中心,认为这一中心为体质较弱者提供了一个强身健体的场所,但最终目的并不是把他们留下来当健身教练,而是推动他们更健康更强壮地离开健身中心...
关键词：基础教育资源 健身中心 名校集团化 健身教练 强身健体 校际差距 办学 分配不均 
缩小校际差距是规范义务教育招生的关键
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第5期18-18,共1页许朝军 
4月11日,教育部网站发布消息,为全面加强义务教育招生入学管理工作,促进教育公平,进一步提高人民群众的教育满意度,近日,教育部办公厅印发通知,对开展义务教育阳光招生专项行动作出部署。(4月11日教育部官网)据了解,这是教育部首次以专...
关键词：义务教育 入学机会 教育部网站 教育公平 教育部办公厅 教育满意度 招生 印发通知 
教联体名师资源共享机制建构与实施
《湖北教育》2024年第6期39-40,共2页丁华锋 
湖北省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“中小学名师教学主张凝练及形成路径研究”的研究成果之一,项目编号:2023JB294。
2022年,为推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化,湖北省教育厅发布《关于推动县域教联体建设提升教育基本公共服务水平的指导意见》,全面开启了县域教联体建设探索。当前,湖北省的教联体主要有融合型教联体、共建型教联体和协作型教联...
关键词：湖北省教育厅 资源共享机制 城乡一体化 融合型 义务教育优质均衡发展 协作型 建构与实施 校际差距 
旬邑县“五个四”机制全力推动义务教育优质均衡发展
《西部教育研究（陕西）》2024年第1期36-37,共2页无 
近年来,旬邑县全面落实教育优先发展战略,集全县之力,举全县之智,高点站位抓统筹,前瞻规划优布局,不遗余力强保障,整合资源促均衡,全力推动义务教育从基本均衡向优质均衡迈进,县域内义务教育校际差距加快缩小,办学活力明显增强,全县教...
关键词：优质均衡发展 办学活力 旬邑县 教育优先发展战略 整合资源 义务教育 校际差距 “五个四” 
以“全域教共体”且助推义务教育优质均衡发展
《教育家》2023年第49期42-43,共2页林会国 祝敏佳 陈强 
构建优质均衡的基本公共教育服务体系,是坚持教育优先发展、建设高质量教育体系、维护教育公平、推进教育共同富裕的重大民生工程。作为全国首批义务教育优质均衡发展县,近年来,海盐县根据浙江省委省政府的工作部署,以推进全域教共体(...
关键词：高质量教育 义务教育优质均衡发展 教育公平 优质均衡 教育优先发展 全域 公共教育服务体系 校际差距 
缩小义务教育校际差距的关键事项分析被引量：2
《人民教育》2023年第12期31-35,共5页操太圣 
构建优质均衡的基本公共教育服务体系是我国新时代教育发展的紧迫任务,在统筹区域和城乡发展的背景下,缩小义务教育校际差距、促进区域内校际优质均衡发展成为必然,该目标的实现将有赖于每一所学校内生动力的激发。为此,需要有效处理四...
关键词：基本公共教育服务体系 优质均衡 新优质学校 交流轮岗 全员培训 教育评价 
京山市 推进教联体四化建设 探索共同发展新路径
《湖北教育》2023年第3期11-12,共2页无 
2022年以来,京山市认真贯彻落实省第十二次党代会关于推动实施教联体建设有关精神,根据省教育厅文件要求,积极部署、探索实施义务教育教联体建设,将全市57所义务教育学校组建成18个教联体,通过实施全域整合、强弱联合、城乡组合,实现资...
关键词：义务教育学校 优质学校 发展新路径 一所 资源共建共享 校际差距 探索实施 联体 
加快推进教育优质均衡突破性发展
《学习月刊》2023年第1期31-33,共3页田东山 王砚蒙 
党的二十大明确指出,实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑。如何切实解决好人民群众关心的教育热点难点问题,更好满足人民群众对优质教育的热切期盼,办好人民满意的教育,加快建设高质量教育体系,是值得深入思考的问题。目前在九年...
关键词：现代化建设人才 科教兴国战略 高质量教育 优质均衡 优质教育 热点难点问题 义务教育 校际差距 
普通高中教育资源配置校际差距及对策建议——以G市为例
《现代中小学教育》2022年第12期70-75,共6页杜新秀 
广州市教育科学规划2019年度重点课题(201912040)。
为考查不同类型普通高中教育资源配置的差异,本研究对不同等级公办普通高中学校的人力资源、物力资源和财力资源三个维度的资源配置进行调查分析,研究发现:不同等级学校间的物力资源配置、财力资源中的生均一般公共预算教育事业费的差...
关键词：高中资源配置 公平配置 多样化发展 
整治“遗弃式”教育需综合施策
《甘肃教育》2022年第17期5-5,共1页杨红星 
近年来,各地加强省级政府统筹,建立健全义务教育均衡发展责任制,按照《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》要求,着力提升农村学校和薄弱学校办学水平,城乡、校际差距逐步缩小。但是个别地区变相劝退学生,...
关键词：学校办学水平 义务教育均衡发展 城乡义务教育一体化 教育公平 政府统筹 校际差距 统筹推进 综合施策 
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