欣赏课教学

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教育戏剧与初中美术欣赏课教学的融合探究
《美术教育研究》2024年第1期175-177,共3页李冰杰 
美术欣赏课程是初中美术的必修课,在实施学校素质教育、凸显美育的育人功能、落实美术学科核心素养等方面起到了重要作用。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出在义务教育阶段将戏剧(含戏曲)融入美术课程,目前我国许多学校尝试将教...
关键词：初中美术欣赏课 教育戏剧 义务教育 教学实践 
基于深度学习的初中美术欣赏课教学策略探究——以人教版美术教材八年级下册《情感抒发与理念表达》为例被引量：1
《美术教育研究》2024年第2期159-161,共3页张益 
随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的发布,深度学习再次引起教育领域的广泛关注。为有效达到现阶段对美术学科相关的教育要求,教育者可将深度学习与初中美术欣赏课相融合,拓展学生对美术学科的认知深度,落实对学生核心素养的培养...
关键词：深度学习 初中美术欣赏课 教学策略 
核心素养背景下小学美术欣赏课教学方法探究——以《老人与牛》欣赏四步法为例被引量：1
《美术教育研究》2023年第8期175-177,共3页申茹 
在核心素养背景下,该文以费德门的“描述、分析、解释、评价”四步法为抓手,以当代人物画家袁武的《老人与牛》课堂实践为例,从课程设置、教学方法(欣赏四步法)、评价方式三个层面探究如何进行小学美术欣赏课教学,并以大单元教学设计为...
关键词：欣赏课 大单元教学 核心素养 欣赏四步法 
初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养被引量：1
《美术教育研究》2023年第3期149-151,共3页杨云芳 
随着新课程改革的持续推进,美术教育作为基础教育的重要组成部分,越来越受到人们的关注。美术教育是培养学生审美能力的重要途径之一,对学生艺术鉴赏能力、价值观的形成都有良好的促进作用。在当今的教育背景下,教师在初中美术欣赏课的...
关键词：初中 美术欣赏课 审美能力 
浅议高中美术欣赏课教学艺术被引量：2
《美术教育研究》2020年第18期171-172,共2页尹斌业 
在素质教育背景下,美术作为一门重要的学科,是推动学生全面发展的重要力量,也是培养学生审美能力、陶冶学生情操的重要途径。在美术欣赏课教学中,教师必须立足于学生的认知水平、美术感知能力等,科学设计教学目标,优化教学手段,全面增...
关键词：高中美术 欣赏课教学 教学艺术 审美能力 
初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养被引量：8
《美术教育研究》2020年第10期117-118,共2页胡瑞 
在部分初中,美术课程受重视程度不足,因此,部分学生在学习美术的过程中往往难以领会美术之美。美术教学对于提升初中生的审美能力有着重要的作用。该文首先分析初中美术欣赏课教学对培养学生审美能力的作用,其次分析初中美术欣赏课教学...
关键词：初中美术 欣赏课教学 审美能力 
初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用体会被引量：8
《美术教育研究》2020年第10期175-176,共2页龚飞 
初中美术欣赏课是初中美术教育的重要组成部分,对学生鉴赏能力、审美能力的培养有着重要的意义。同时,其对学生的综合素养要求较高,且教学存在一定的难度。情境教学法是近年被提出的新型教学方法,已被广泛应用于各个学科的教学,并取得...
关键词：初中美术 美术欣赏 情境教学 应用体会 
浅谈如何有效进行初中美术欣赏课教学被引量：6
《美术教育研究》2019年第4期72-73,共2页黄淑芳 刘新华 
"欣赏·评述"是初中美术课程中非常重要的学习领域。学习美术欣赏能够帮助学生提高审美能力,培养民族精神,陶冶思想感情,开阔视野。该文从教学理念、教师、教学主体、教学形式、美术课程资源等几个方面探讨如何有效进行初中美术欣赏课...
关键词：初中 美术欣赏 教学 
读塑·初中雕塑欣赏课教学策略研究——以《晋祠彩塑“生动美”》为例
《美术教育研究》2019年第4期112-113,共2页李伟 沈兰 
苏州市教育科学"十三五"规划课题"依托区域城雕提升学生审美能力的实践研究"研究成果之一
该文中"读塑"一词为图像识读雕塑的简称,是该文作者根据教学实际提出的关于雕塑欣赏课的教学方法。该文作者从雕塑欣赏课教学实践出发,以《晋祠彩塑"生动美"》一课为例,尝试从激趣、读什么、怎么读、读后四个方面总结其在初中雕塑欣赏...
关键词：图像识读 雕塑 教学策略 游戏化 
初中美术欣赏课的四“美”教学被引量：4
《美术教育研究》2018年第18期164-164,166,共2页冯雯婧 
美术欣赏课教学对于学生的美术鉴赏能力和艺术素养的培养与提升有着重要意义。在现阶段美术教学中,部分教师轻视了欣赏课教学,把教学目标仅停留在使学生了解、欣赏作品的基本信息,忽略了学习艺术作品的美术语言。该文作者结合自身教学实...
关键词：初中美术 欣赏课教学 四美 
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