新编实用英语

作品数：114被引量：87H指数：4
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：许泽芳李静波安晓灿阮美英李玉贵更多>>
相关机构：潍坊职业学院沈阳工程学院新疆师范高等专科学校(新疆教育学院)岳阳职业技术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目山东省高等学校优秀青年教师国内访问学者项目浙江省教育科学规划课题山东省职业教育与成人教育科学研究“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于产出导向法的高职英语课程思政教学设计探究——以《新编实用英语》综合教程第一册六单元为例
《吕梁教育学院学报》2024年第3期75-78,共4页刘丽娟 
2022年山西省政法管理干部学院院级课题“高职英语教育中融入课程思政的路径研究”(SXZFGY-2022-4)。
产出导向法包含三部分,教学理念、教学假设、教学流程。其教学理念中的学习中心说、学用一体和全人教育,有助于激活高职英语课堂,有效实现知识传授、能力培养与价值塑造的育人目标。文章依托产出导向法,贯穿“驱动、促成、评价”教学流...
关键词：产出导向法 高职英语 育人目标 
大学英语教学思政元素的挖掘与融入路径研究——以《新编实用英语综合教程1》(第5版)为例
《社会科学前沿》2024年第4期155-162,共8页杨嘉敏 田颖 
如何在大学英语教学中挖掘并融入思政元素,是目前各高校英语教师普遍关注的问题。其目的在于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的家国情怀和国际视野。因此,本研究将从思政元素融入大学英语教学的重要性出发,以《新...
关键词：大学英语教学 思政元素 挖掘 融入路径 
课程思政融入高职英语课堂教学——以《新编实用英语综合教程》为例
《科研成果与传播》2024年第4期125-128,共4页李珣 
在现阶段高职英语教学过程中融入课程思政,做到英语教学与课程思政同向同行是高职英语教学的必然要求。本文以新编实用英语综合教程为例,深入分析英语教学课程思政现状的优缺点,并以高职生为出发点,结合教材特点,介绍课程思政融入教材...
关键词：高职英语 课程思政 教学 
基于“产出导向法”的高职院校大学英语课程思政教学设计——以《新编实用英语综合教程2》Food单元为例被引量：3
《阜阳职业技术学院学报》2024年第1期48-51,共4页谢倩 
安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2021jyxm1139,2020jyxm1439)。
产出导向法对大学英语课程思政的实施具有多重指导作用。基于产出导向法可以构建起高职英语“三寓三式”课程思政教学模式。课程目标上“寓德于教”,课程内容上“寓道于教”,教学设计上“寓教于用”;教学过程中驱动环节“专题嵌入式”...
关键词：课程思政 大学英语 高职院校 产出导向法 
高职大学英语混合式教学应用研究——以《新编实用英语综合教程》为例被引量：2
《英语广场（学术研究）》2023年第23期101-104,共4页代欣 
2021年川南幼儿师范高等专科学校校级课题(CNYZ2021B11)《混合式教学有效融入高职大学英语课堂的路径研究》阶段性研究成果。
随着现代信息技术的迅猛发展以及互联网的普及,职业教育信息化的重要性日益凸显。当前的职业外语教育鼓励教师开发并利用信息化教学平台、教学资源,创新信息化教学手段和方法,如利用学习通等平台进行教学。为落实“立德树人”根本任务,...
关键词：混合式教学 高职大学英语 育人策略 
高职大学英语课程思政教学实践路径研究--以《新编实用英语综合教程》为例
《新潮电子》2023年第6期223-225,共3页刘倩 
湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题“高职专科英语课程思政教学实践研究一一以长沙市幼儿师范高等专科学校为例”(XJKX21B223)。
在阐述高职英语课程现状基础上寻幽探微,以期找到课程思政与高职英语教学有效融合的策略、方式,以《新编实用英语综合教程》为例,介绍了课程思政教学内容、目标拓展的途径,教学方法、手段的改革,教师育人能力的提升,教学评价体系的完善...
关键词：课程思政 高职英语 实践路径 
高职英语课程思政教学实施路径探析——以《新编实用英语(第五版)综合教程2》第三单元阅读为例
《海外英语》2023年第12期217-219,共3页杨晶 
文章以高职英语课程的思政教学设计为核心,对高职英语课程融入思政的存在问题进行分析,采用例证法探讨《新编实用英语综合教程2》第三单元阅读课思政教学设计和实践,以期为高职英语思政教学提供思路和借鉴。
关键词：课程思政 英语教学设计 教学设计案例 
大学英语教学中思政元素的挖掘与融入研究——以《新编实用英语综合教程1》(第五版)为例被引量：3
《佳木斯职业学院学报》2022年第9期122-124,共3页周莹 
2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目“大学英语‘课程思政’实践路径研究”(2021SJB0575)。
如何在大学英语教学中挖掘并融入思政元素,这是目前各高校英语教师普遍关注的问题,其目的在于大学生在遭受西方文化与价值观冲击时,避免产生盲目的崇洋媚外倾向。鉴于此,本研究从思政元素融入大学英语教学的重要意义出发,以江苏安全技...
关键词：大学英语 思政元素 挖掘 融入 
认知心理学视域下民办高校英语课程教学设计研究——以《新编实用英语综合教程》Unit 5 We Can Make A Difference为例
《英语广场（学术研究）》2022年第23期111-113,共3页杨晓叶 
目前,部分高校的大学英语教学遵循单一的语言学规律来开展教学活动,教师忽视了心理语言学、学习者间个体差异及教学理论等认知理论对外语教学以及二语习得的指导意义。本文以民办高校公共英语课程为研究对象,通过分析英语教学存在的问题...
关键词：认知心理学 民办高校 大学英语教学设计 
“课程思政”视域下高职英语课堂教学的探索——以《新编实用英语综合教程》为例
《海外英语》2022年第6期209-210,共2页李丽 
高职英语教学不仅仅是语言基础知识的传授,应该将英语的学习和思想政治教育相融合,培育大学生人文素养、家国情怀,完善全员育人、全程育人、全方位育人的大思政格局。强化和实施思想政治教育是当前高职英语学科的内在需求,也是素质教育...
关键词：课程思政 高职英语 课堂教学 
全选清除导出
共12页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部