理科教育

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西藏及涉藏工作重点省中学“理科薄弱”问题调查研究被引量：7
《民族教育研究》2021年第4期110-120,共11页胡红杏 王子君 
2017年度国家社会科学基金项目“西藏及四省藏区中学‘理科薄弱’问题调查及对策研究”(项目编号:17XMZ076)的阶段性成果。
在国家重视和加强民族地区理科教育的政策背景和民族地区“理科薄弱”问题的现实诉求下,对西藏及涉藏工作重点省中学的理科教育现状进行全面调查,深入分析民族地区中学理科教育存在的问题和影响因素,有着重要的现实意义。通过调查研究,...
关键词：西藏及涉藏工作重点省 理科教育 民族地区教育质量 国家通用语言文字教学 
西藏中小学理科师资队伍建设现状研究被引量：9
《民族教育研究》2021年第2期90-98,共9页许亚锋 杨小峻 曹玥 姚军 
国家社科基金一般项目“西藏中小学理科教育现状与对策研究”(项目编号:18BMZ083)的阶段性成果。
理科教育薄弱已经成为阻碍民族地区人才培养结构优化和经济转型升级的重要因素,而师资队伍水平则是决定理科教育质量的关键。基于官方统计数据和西藏62所中小学的抽样调查结果显示,西藏中小学理科教师数量基本充足,但城乡之间、各地市...
关键词：西藏自治区 理科教育 师资队伍建设 教师专业发展 
接轨大循环,优化小循环:提升民族地区理科教育质量研究——基于甘肃藏区的田野调查被引量：10
《民族教育研究》2019年第4期11-18,共8页白亮 
西北师范大学青年教师提升计划骨干项目“西北民族地区理科教育问题研究——基于甘肃和青海藏区的调查”(项目编号:SKGG16009)的阶段性成果
当前我国民族地区基础教育中学生理科学习困难突出,教育教学质量不高,学生在高中分科选择时普遍畏惧理科而选择文科,民族类高校专业设置结构性失衡,文科专业学生所占比例远远超过理科专业学生。民族教育中的理科教育问题,不论是对民族...
关键词：民族地区 理科教育 小循环 大循环 
少数民族理科大学生数学学习能力、专业承诺与学业成就的关系研究被引量：5
《民族教育研究》2019年第4期19-29,共11页蔡文伯 徐鑫 
国家自然科学基金项目“新疆少数民族高等教育优惠政策的失衡与优化研究”(项目编号:71663044);新疆普通高等学校人文社会科学重点研究基地课题“高校社团对新疆少数民族大学生社会化影响的实证研究”(项目编号:XJEDU020315B02)的阶段性成果
本研究以新疆1117名少数民族理科大学生为研究对象,考察学生数学学习能力、专业承诺与学业成就的关系。研究发现:(1)少数民族理科大学生数学学习能力、专业承诺与学业成就的整体水平均较高;(2)数学学习能力、专业承诺与学业成就在性别...
关键词：民族地区 理科教育 少数民族理科大学生 数学学习能力 专业承诺 学业成就 中介效应 
义务教育阶段国家数学课程标准在我国民族地区的适应性研究被引量：8
《民族教育研究》2019年第4期30-37,共8页贾旭杰 何伟 孙晓天 苏傲雪 王兢 
全国民族教育科研课题“‘三区三州’教研员和骨干教师专业成长案例指导和研究”(项目编号:MJZXHZ19013)、全国民族教育科研课题重点课题“内高班预科与高中有效衔接教学策略研究”(项目编号:ZXJD18004);教育部人文社会科学研究项目“民族地区义务教育阶段双语教育模式的计量模型研究”(项目编号:15YJCZH169)的阶段性成果
基于适应性教育理念,建立能刻画课程标准整体适应性的定量化模型,在8个民族聚居省、自治区(新疆、甘肃、宁夏、内蒙古、西藏、广西、贵州、四川)及北京市抽取158所学校,以学生、教师等的测试卷、调查问卷、访谈记录为信息源,分析当地义...
关键词：民族地区 理科教育 教学课程 适应性教育 课程标准适应性 适应性计量模型 
藏族中学生理科课程学习现状的调查与分析——以甘肃藏区为例被引量：9
《民族教育研究》2019年第4期38-47,共10页党宝宝 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“文化生态视野下藏族中学生理科学业成就的影响机制研究”(项目编号:19YJC880015);甘肃省“十三五”教育科学规划课题“甘肃藏区藏族中学理科教育问题研究”(项目编号:GS[2017]GHB0340);西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目“甘青地区藏族中学理科教育问题及对策研究”(项目编号:sk17004)的阶段性成果
采用问卷调查法,选取1024名藏族中学生,从理科课程的偏好度、学业难度、双语授课态度、实验课程开设情况、师生交流情况五个方面,考察藏族中学生理科课程的学习现状。结果表明:藏族中学生的理科学业成绩明显低下,且在初中阶段,理科学业...
关键词：民族地区 理科教育 藏族中学生 理科课程 学业成绩 
民族地区理科教育滞后的原因、存在的问题及今后改革的出路——以甘肃省藏族地区为例被引量：14
《民族教育研究》2018年第1期37-43,共7页马启龙 董三主 王纬 
甘肃民族师范学院2016年度校长科研基金项目"文化回应性教学及其在藏汉双语教学中的应用研究"(项目编号:GSNUXM16-22)阶段性成果之一
甘肃省藏族地区理科教育的现状是理科学生少、成绩低、招生人数少、实验设备不足,存在民族地区文化氛围浓厚和民族高校理科专业少致使学生更多地选择文科,双语理科教师紧缺是导致理科学生少成绩低的主要原因,双语理科教师专业能力不足...
关键词：民族地区 理科教育 现状 问题 原因 出路 
中国少数民族数学与理科教育重点研究基地简介
《民族教育研究》2017年第3期F0002-F0002,F0003,共2页
中国少数民族数学与理科教育重点研究基地是2015年7月由教育部民族教育发展中心按照“统筹指导、重点支持”的原则，根据已经具备的研究基础与实力，在中央民族大学原数学教育研究所的基础上设立的，是该中心迄今唯一与少数民族理科教...
关键词：重点研究基地 理科教育 少数民族 数学 中国 中央民族大学 简介 教育研究所 
甘南藏族自治州中小学理科教育存在的主要问题及对策研究被引量：11
《民族教育研究》2017年第3期56-63,共8页王大胄 刘尚旭 李世存 
甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心科研项目“藏族地区中小学理科教学质量提升研究”(项目编号:GMYMYZHX[2015]006);2013年度国家社会科学基金项目“基于民族文化传承的西北少数民族地区校本课程开发研究”(项目编号:13XMZ032)的部分成果
藏族地区中小学理科教育质量问题,是影响藏区整体教育质量和藏族学生核心认知发展的重要因素,是关乎藏民族能否较快融入现代社会生活的基本条件。本文采用调查法对甘南藏族自治州中小学理科教育存在的主要问题和影响因素进行了调研和分...
关键词：甘南藏族自治州 藏区 中小学 理科教育 
关于西部民族中学理科教学的调查研究被引量：4
《民族教育研究》2006年第6期45-50,共6页刘敏 
全国教育科学"十五"规划国家级重点课题"内蒙古地区民族基础教育面临的重大问题研究"(DMA010397)子课题
在对内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗蒙古族中学进行调查分析后认为:文理结构不合理,理科教学相当薄弱等是少数民族教育发展的瓶颈。因此,要充分认识提高少数民族科技素质的重要性,推进教学方式改革,使学生主动地学习;试行汉语讲授理科,大力...
关键词：内蒙古 伊金霍洛 理科教育 科普活动 科学意识 
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