党宝宝

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供职机构：西北师范大学教育学院西北少数民族教育发展研究中心更多>>
发文主题：影响因素族群国家通用语言文字大学生维吾尔族更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
发文期刊：《兰州交通大学学报》《当代教育与文化》《中国药物依赖性杂志》《心理科学进展》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金甘肃省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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新中国成立以来我国民族教育发展的政策保障、成就举措及未来展望
《当代教育与文化》2024年第6期19-25,共7页党宝宝 
2023年甘肃省高校青年博士支持项目(2023QB-113);2024年甘肃省学校思想政治工作研究课题(2024XXSZGZYBKT10);西北师范大学2021年度青年教师科研能力提升计划(NWNU-SKQN2021-16)。
新中国成立75年来,党和政府高度重视民族教育事业,制定了一系列政策法规,稳步提升民族地区教育质量,我国民族教育事业取得了历史性成就。民族教育从基础薄弱、资源匮乏的状态,逐步发展成为具有规模宏大、质量优良的教育体系,如民族团结...
关键词：民族教育 中华民族共同体 教育强国 教育高质量发展 
从“封闭”走向“融合”:新时代民族学校体系变革的路向被引量：1
《当代教育与文化》2024年第4期20-27,96,共9页党宝宝 张梦乡 
2023年甘肃省高校青年博士支持项目(2023QB-113);甘肃省民委铸牢中华民族共同体意识项目(2023-YJXM-10)。
推进民族学校体系变革是新时代民族地区基础教育高质量发展的客观要求。新中国成立以来,民族学校大致经历了“初创与形成、恢复与发展、改革与深化、完善与提升”四个发展时期。当前,民族学校发展中还面临一些挑战,如封闭的民族教育体...
关键词：民族学校 教育体系 国家通用语言文字教育 交往交流交融 高质量发展 
西部民族地区理科教育高质量发展面临的挑战与应对——基于文化生态理论的视角被引量：4
《西北师大学报（社会科学版）》2024年第2期75-81,共7页党宝宝 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“文化生态视野下藏族中学生理科学业成就的影响机制研究”(19YJC880015)。
推进民族地区教育高质量发展是“十四五”时期我国教育事业发展的客观要求。进入新时代,西部民族地区理科教育发展中面临着诸多挑战,如学生的国家通用语言文字能力依然较弱,理科教师的培养与补充机制还不健全,传统民族教育体系的局限性...
关键词：西部民族地区 理科教育 国家通用语言文字 高质量发展 
民族地区国家通用语言文字推广普及的整合路径被引量：9
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2023年第9期196-205,共10页党宝宝 高承海 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“文化生态视野下藏族中学生理科学业成就的影响机制研究”(19YJC880015)、甘肃省哲学社会科学规划项目“甘肃藏区加快推进国家通用语言文字教育的保障机制研究”(20YB042)阶段性成果。
推广普及国家通用语言文字是实现民族地区现代化、促进民族地区教育高质量发展的重要保障。民族地区推广普及国家通用语言文字要面向多学科整合的路径,以心理语言学研究、学校有效教学策略研究、社会传播机制研究和教育数字化研究等多...
关键词：民族地区 国家通用语言文字 高质量发展 推广普及策略 
民族地区国家通用语言文字教育的政策演进、实践经验与优化策略被引量：14
《民族教育研究》2023年第4期144-153,共10页党宝宝 韩闰轩 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“文化生态视野下藏族中学生理科学业成就的影响机制研究”(项目编号:19YJC880015);甘肃省哲学社会科学规划项目“甘肃藏区加快推进国家通用语言文字教育的保障机制研究”(项目编号:20YB042)的阶段性成果。
全面推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识和促进民族地区现代化的重要保障。新中国成立以来,民族地区国家通用语言文字教育政策经历了规范与标准化时期、共同发展时期、重心凸显时期和全面推广普及4个时期。进入新时代,...
关键词：民族地区 国家通用语言文字 国家通用语言文字教育 铸牢中华民族共同体意识 
高原农牧区中学生理科学习兴趣对学业自我效能感的影响:文化心理的链式中介作用
《当代教育与文化》2023年第4期36-43,105,共9页党宝宝 张梦乡 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“文化生态视野下藏族中学生理科学业成就的影响机制研究”(19YJC880015);甘肃省哲学社会科学规划项目“甘肃藏区加快推进国家通用语言文字教育的保障机制研究”(20YB042);西北师范大学2021年度青年教师科研能力提升计划(NWNU-SKQN2021-16)。
为探讨高原农牧区中学生理科学习兴趣对学业自我效能感的影响,采用问卷调查法,选取青藏高原地区海拔介于2380 m-3850 m之间的4所高中,共1043名中学生为样本。结果发现:农牧区中学生的理科学习兴趣和学业自我效能感处于中等水平,普遍持...
关键词：高原农牧区 理科学习兴趣 学业自我效能感 学业文化心理 学业质量 
新西兰毛利语言教育改革与实践被引量：1
《民族高等教育研究》2023年第2期41-47,共7页党宝宝 祁生琴 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“文化生态视野下藏族中学生理科学业成就的影响机制研究”(项目编号:19YJC880015);甘肃省哲学社会科学规划项目“甘肃藏区加快推进国家通用语言文字教育的保障机制研究”(项目编号:20YB042);西北师大2021年度青年教师科研能力提升计划(项目编号:NWNU-SKQN2021-16)。
语言是国家认同建构的重要媒介,具有重要政治、经济、文化和教育价值,如何保护语言,成了多民族国家面临的重要问题。本文以新西兰毛利语言为例,分析了毛利语教育的实践改革是如何促进毛利语发展的。18世纪英国殖民时期,新西兰被迫奉行...
关键词：新西兰 毛利语 语言教育政策 基础教育改革 
新疆高中班办学绩效评价研究
《当代教育与文化》2022年第5期108-116,共9页党宝宝 ZHANG Shan-xin 
采用问卷调查法和访谈法,选取2950名新疆高中班学生,重点从德育建设、学生国家通用语言文字能力和学业发展质量等方面,分析了新疆高中班的办学绩效。结果表明,新疆高中班办学成果绩效显著,常态化的民族团结进步教育增强了学生的中华民...
关键词：新疆高中班 办学绩效 交往交流交融 民族团结进步教育 
社会互动视角下群体信任的影响机理与促进策略被引量：1
《甘肃理论学刊》2022年第4期119-128,共10页党宝宝 周雨田 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“文化生态视野下藏族中学生理科学业成就的影响机制研究”(19YJC880015);甘肃省哲学社会科学规划项目“甘肃藏区加快推进国家通用语言文字教育的保障机制研究”(20YB042)的阶段性成果。
群体信任是社会信任的基础,培育积极的群体信任有助于巩固和谐的群体关系,促进群体互动和团结合作。从社会互动的视角分析,群体信任受多个互动要素的影响,如个体层面的信任经验与隐性偏见,群体层面的群体接触程度、群体认同、群体威胁...
关键词：群体信任 社会互动 群体关系 共同体意识 
学生成就目标定向的结构维度、理论依据及对学业发展的影响被引量：3
《当代教育与文化》2022年第1期46-54,共9页党宝宝 祁生琴 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“文化生态视野下藏族中学生理科学业成就的影响机制研究”(19YJC880015);甘肃省哲学社会科学规划项目“甘肃藏区加快推进国家通用语言文字教育的保障机制研究”(20YB042);西北师范大学2021年度青年教师科研能力提升计划(NWNU-SKQN2021-16)。
成就目标定向是学习者目标达成的重要动力机制,有助于学生建立积极的学业倾向,促进学生发展和学业质量的提升。成就目标定向的结构早期被分解为“成绩目标”和“学习目标”,并由此衍生出了“2×2结构”和“3×2结构”维度。研究依据行...
关键词：成就目标定向 学习动机 行为倾向性 学业成就 
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