理科教育

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52个未摘帽县和“三区三州”深度贫困县初中数学教研员和骨干教师参加网络示范培训
《中国民族教育》2020年第12期7-7,共1页马佳 
日前,由教育部民族教育发展中心主办、中央民族大学少数民族数学与理科教育重点研究基地、教育部北京师范大学基础教育课程研究中心数学课程工作室等单位承办的52个未摘帽县和“三区三州”深度贫困县初中数学教研员和骨干教师示范培训...
关键词：初中数学 民族教育发展 教研员 基础教育课程 骨干教师 中央民族大学 理科教育 数学课程 
青海省玉树州理科教育调研
《中国民族教育》2020年第2期40-42,共3页贺争光 王鸿杰 
2016—2019年,我们作为北京市第三批援青干部,在青海省玉树藏族自治州教育局工作,进行为期三年的援青工作。在此期间,我们对玉树州中小学理科教育工作进行了专项调查,其中2016年8月至2016年底为网上调研阶段,2017年初至2019年6月为实地...
关键词：玉树州 中小学 理科教育 青海省 
关键词四:民族地区理科教育
《中国民族教育》2015年第12期37-39,共3页
2012年,46家中央企业在中央民族大学招收新疆、青海、西藏籍毕业生,所提供的3600多个就业岗位中,95%的岗位需要理工科专业毕业生,而前来应聘者中专业对口的不到5%。是什么让民族地区的孩子疏离理科？民族地区人力资源出现如此的结构性失...
关键词：民族地区 理工科专业 结构性失衡 人力资源 教研员 文化敏感性 可理解性 理科教师 岗位需要 双语能力 
教学、教师、教材 民族地区理科教育遭遇三大困局被引量：11
《中国民族教育》2015年第4期27-30,共4页马佳 何伟 
教育部民族教育发展中心2013年度合作课题"民族地区理科教育改革研究"(课题编号:mjzxhz1302)阶段性成果
自2012年起，教育部组织有关单位对广西、贵州、西藏、甘肃、宁夏、新疆等西部省份以数学为龙头的理科教育情况进行了全面深入调研，内容涉及理科教育经费投入、学业成就、办学条件、课堂教学、教师队伍、教材教辅及教育资源等诸多方面。
关键词：理科教育 课堂教学 教师队伍 民族地区 教材 教育经费投入 教育情况 学业成就 
选理或选文背后,那只看不见的手被引量：5
《中国民族教育》2015年第4期33-35,共3页杜亮 王伟剑 张学军 
近年来。少数民族学生的理科学习逐渐成为国内外教育研究与政策实践领域日益关注的问题。国家政策层面关注少数民族学生理科教育，主要原因之一是少数民族地区理科教育质量依然具有较大的提升空间。
关键词：看不见的手 少数民族学生 选文 少数民族地区 理科学习 政策实践 教育研究 理科教育 
民族地区中小学理科教育亟待加强——民族地区中小学理科课程教学改革研讨会综述被引量：5
《中国民族教育》2012年第11期4-6,共3页贾旭 杰何伟 赵岩 
当前．我国民族地区教育的整体水平，特别是基础教育的水平，与内地发达地区有较大的差距。其中一个突出问题，就是民族地区中小学数学和理科教学整体水平较低，参加高等院校招生考试的学生中．
关键词：民族地区教育 课程教学改革 理科教育 研讨会综述 中小学 基础教育 发达地区 理科教学 
民族地区中小学理科课程教学改革研讨会举行
《中国民族教育》2012年第7期80-80,共1页
6月20日至21日，民族地区中小学理科课程教学改革研讨会在京举行。与会代表进行了深入研讨和交流，并认为，发展民族地区的数学和理科教育是民族教育向纵深发展首先需要考虑的关键问题，是逐步缩小民族地区教育与东部发达地区差距、推...
关键词：民族地区教育 课程教学改革 理科教育 中小学 东部发达地区 民族教育 深发展 数学 
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