理科课程

作品数：449被引量：666H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郑长龙刘继和周仕东毕华林倪娟更多>>
相关机构：华东师范大学东北师范大学北京师范大学沈阳师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题重庆市社会科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=科学教育x
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
以专题性学习激发师范生学习自然科学的兴趣
《科学教育》2006年第5期55-57,共3页李东宝 
关键词：自然科学基础 学习兴趣 专题性 基础教育新课程 师范生 师范教育改革 师范初等教育专业 理科课程 激发 学科知识 
关于综合理科课程内容特性的探讨
《科学教育》2005年第4期1-3,共3页钟媚 
本文希望从几种普遍存在的观点出发,透过当前科学课程改革的深层理念,澄清开设综合理科课程的缘由和目的,明确综合理科课程"非学术化"、"生活化"和"多元化"的内容特点。
关键词：综合理科课程 内容特性 “多元化” “生活化” 课程改革 内容特点 前科学 学术化 理念 
“观察水的沸腾”教学实录
《科学教育》2003年第1期27-27,共1页叶培方 
1 教学目标(1)观察水加热至沸腾的过程,并描述水沸腾现象。(2)知道水加热沸腾过程中温度变化的特点,绘制水的沸腾曲线。2 教学准备每组2～3人,每组准备器材:烧杯(250mL)、红酒精温度计、50℃热水50～80mL、铁架台及附件、铁环、
关键词：“观察水的沸腾” 中学 科学课程教学 理科课程 教学过程 
“燃烧的条件”实验改进被引量：1
《科学教育》2003年第1期26-26,共1页杨韶燕 
实验是人类认识科学本质的基本途径之一。在《科学》(华东师大版)教学中,教师应努力创造条件,让学生亲自动手实验,引导他们不断地进行思考,培养他们的探究能力,所以在教学中,我往往根据实际需要,对实验加以改进,使它更有利于让学生探究...
关键词：“燃烧的条件” 实验改进 中学 科学课程教学 理科课程 实验教学 
高科技社会及课程对策——中学理科课程改革初探
《科学教育》1997年第3期4-6,共3页宋榕美 
1、当代科学技术发展的特点与趋势第二次世界大战以来,科学技术突飞猛进,有人用"信息社会"、"后工业社会"、"高科技社会"等等名称来表述我们当今的时代。显然名称之多没有任何一个时代可比,但下述科学技术发展的特点是众所周知的: 1.1 ...
关键词：理科课程 现代科学技术 科技社会 课程改革 理科教育 选修课程 科学技术发展 课程结构 特点与趋势 学生 
关于初中综合理科课程的实验研究
《科学教育》1995年第1期32-34,共3页许萍 
60年代以来,国外相当于我国初中阶段的理科课程,越来越多地流行综合理科。这是当前中学课程与教材改革和发展值得重视的趋向。上海市教育局教学研究室于1986年3月正式成立了综合理科研究小组,专题进行研究。经8年多实践与试验,初步建立...
关键词：综合理科课程 综合理科教材 知识体系 课程框架 初中阶段 探索式教学 上海市 教材改革 教材体系 板块式 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部