理论教学与实践

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理论教学与实践设计相互驱动的协同课程改革——以制药工程工艺设计课程和制药工艺与车间课程设计课程为例
《高教学刊》2025年第11期142-145,共4页杨晋 王皓 李舂龙 花儿 
2022年度北方民族大学教育教学改革研究项目“基于OBE理念的项目驱动式教学模式的探索与实践——以‘制药工程工艺设计’为例”(2022JY004)。
我国制药工业的飞速发展对制药工程专业学生的工程能力提出更高的要求。制药工程工艺设计和制药工艺与车间课程设计是专业培养体系中最直接体现学生工程能力培养的课程。围绕毕业要求,课程教学团队反向设计课程的教学目标,以实际药品生...
关键词：制药工程工艺设计 理论教学 课程设计 协同课改 OBE理念 
课程思政融入外国文学理论教学与实践教学的路径
《甘肃教育研究》2024年第15期131-134,共4页舒进艳 
第十一批“中国外语教育基金”项目“西部民族地区地方高校英美文学教学中的课程思政元素融入路径研究”(ZGWYJYJJ11A168)。
作为一门专业必修课程,外国文学课程的性质决定了其人文教育和素质教育的功能。该课程作为培育学生语言表达能力、文学能力、审美意识等实现课程育人与教育价值的重要载体,在外国语言文学教育教学中占有重要地位。文章从课程思政融入外...
关键词：课程思政 外国文学 理论教学 实践教学 
基于“四小”实践的语文课程实施
《留学》2024年第10期71-73,共3页程锋 
在我国当前语文教育体系中,一个亟待解决的关键问题在于理论教学与实践活动之间的衔接断层。为了切实解决这一教育痛点,本文提出了一项创新性教学策略——基于“四小”实践活动的语文兴味课程体系。通过构建“小记者”“小导游”“小主...
关键词：创新性教学 语文课程 主播 语文教育 课程体系 四种角色 理论教学与实践 衔接断层 
理论教学与实践能力培养相结合的课程教学探索——以Z高校教育专业英语课程为例
《英语广场（学术研究）》2023年第26期93-96,共4页陆瑜 
知识和能力是高校人才培养中的重要内容,但部分教师只关注课程教学在知识传授方面的作用,却忽视对学生能力的培养和提高。教育专业英语课程为了改变过于关注基础英语知识的弊端,从课堂理论教学、小组实践教学活动和教学评价三个方面进...
关键词：教育专业英语 知识 能力 
课程思政视域下经济学专业理论教学与实践教学深度融合路径研究被引量：3
《未来与发展》2023年第2期103-106,102,共5页杨蕴丽 斯日吉模楞 
内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题“课程思政建设视域下的经济学专业理论教学与实践教学深度融合研究”(NGJGH2019269);内蒙古师范大学研究生课程思政示范项目“高级政治经济学”(YKCSZ21004);内蒙古师范大学第九批教学立项重点课题“经济学专业本科生学业能力提升建设”(2020jxyj094)。
理论教学与实践教学深度融合是教育教学的基本规律,也是建设一流专业的现实需要。剖析经济学专业人才培养的主要问题及其成因,以课程思政建设为契机,从专业发展的高度优化经济学课程体系、树立技能型职业观、强化普惠型就业能力训练、...
关键词：课程思政 实践教学 虚拟仿真 共建共享 
新时代高校思政课程理论教学与实践教学协同育人的困境及解决方法探析
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期108-111,共4页仲丽伟 
日照市2022年度社会科学专项研究课题《协同育人视域下推进日照市高校志愿服务与思政课实践教学的融合探究》研究成果,课题编号:2022172
随着素质教育理念的持续深化,高校思政教育课程的重要性显著提升,借助思政课程的理论和实践协同教学模式实现育人目标,教育效用显著。但是综合协同育人实际发现,协同育人实效并不显著,无法发挥具体的教学效用。为突破这一教学困境,高校...
关键词：高校思政课 理论教学 实践教学 协同育人 困境 解决方法 
应用型本科高校课程改革历程与探索被引量：3
《三明学院学报》2022年第1期108-113,共6页吴迪 贾鹤鸣 徐苗苗 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题(FJJKBK21-149);福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20210338);2021年度三明学院高教研究招标课题(SHE2101);2020年度三明学院高教研究一般课题(SHE2013);三明学院校级教育教学改革重点项目(J2010305)。
应用型本科高校的责任和使命在历史进程中的不断凸显与确认,为其课程建设指明了改革发展方向。应用型本科高校的课程改革历程以2017年高等教育采用新的分类方式为界分为前后两个发展阶段:从应用型定位逐渐明朗,到聚焦课程内涵建设。该...
关键词：应用型本科高校 课程改革 应用型人才 理论教学与实践教学 
基于项目驱动的单片机原理及应用课程教学实践被引量：3
《电子世界》2021年第24期104-106,共3页王照伟 王博 陈前 
江苏省高等教育教改重点研究课题(No.2021JSJG100);江苏大学2021年高等教育教改研究课题(No.2021JGYB010,No.2021JGYB041,No.2021JGZZ004);江苏大学自动化国家一流本科专业建设资助项目。
本文针对《单片机原理及应用》课程实践性强、知识点多但逻辑关联性弱、过于抽象等特点,立足于自动化专业创新型、实践型、知识型复合人才培养目标,基于项目驱动理念,重新构建教学内容,将理论教学与实践教学有机结合,优化教学过程,增强...
关键词：专业知识体系 项目驱动 自动化专业 实践型 理论与实践结合 复合人才培养 教学实践 理论教学与实践教学 
数字媒体专业理论教学与实践教学深度融合研究——以呼和浩特职业学院为例被引量：2
《数码世界》2019年第7期205-205,共1页张丽君 
内蒙古自治区教育厅规划课题“数字媒体专业理论教学与实践教学深度融合研究—以呼和浩特职业学院为例”(课题批准号NZJGH2018220)的研究成果
以数字媒体、网络技术与文化产业相融合而产生的数字媒体产业,正在世界各地高速成长,本文以呼和浩特职业学院数字媒体应用技术专业为例,探讨理论教学与实践教学深度融合的方法。
关键词：深度融合 课程体系创新项目导向 
案例教学法在理论教学与实践教学间的应用——以C语言程序设计课程教学为例被引量：3
《中国教育技术装备》2018年第20期131-133,136,共4页董玉蓉 
针对新工科背景下程序设计课程中理论教学与实践教学脱节的现象,在C语言程序设计课程教学中引入案例教学法,架起理论教学与实践教学间的桥梁。并以明确的教学内容和目标为依据,设计以学生为中心、以问题为导向、以讨论为基础的案例教学...
关键词：计算思维 案例教学 C 语言程序设计 理论教学 实践教学 教学改革 
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