历史成绩

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七年级学生历史成绩两极分化问题解决策略研究
《散文选刊(中旬刊)》2020年第2期94-94,共1页田发彪 
中学历史是一门综合性很强的基础教育学科,七年级学生正处在身心发展的关键时期,是每一个人全面发展环节中紧要一环,解决中学历史教学中存在的问题,改革适应当前教育教学的方法是非常重要的。当前随着教育改革的不断有序推进,七年级学...
关键词:七年级学生 素质教育 基础教育 问题解决策略 两级分化 课堂改革 身心发展 问题及策略 
良好的课堂导入是提升历史成绩的关键
《散文百家(下旬刊)》2016年第9期232-232,共1页刘倩 
“良好的开端是成功的一半”。在新课程背景下的历史课堂教学中.精心设计“导入”新课.可以创设出出热烈而有趣味性的教学情境,引发学生的兴趣,提升无意记忆,产生积极的学习心态,从而更容易接受课堂教学知识.发掘出学生自主学习...
关键词:历史课堂教学 课堂导入 成绩 “导入” 学生自主 新课程背景 教学情境 精心设计 
改进教学方法 提高历史成绩
《俪人(教师)》2015年第3期155-155,共1页侯翠红 
社会在发展,教育观念和考试制度在不断变革,现金的初中历史学科教师,如何充分利用课堂四十五分钟上好历史课,实现教学目标,提高学生素质,成了不得不思考、研究的重要问题.下面就我在初中历史教学中如何使用教材,以使历史课堂更为高校,...
关键词:初中历史教学 教学方法 成绩 历史课堂 考试制度 教育观念 学科教师 教学目标 
历史成绩
《开心学英语(小学版)》2012年第5期18-18,共1页力秋 
爷爷:你这次历史考得怎么样啊? 孙子:还不错,考了99分。
关键词:小学 英语教学 教学方法 课堂教学 阅读教学 
抓课堂 促提高——提高历史成绩途径浅谈
《历史学习》2004年第10期35-36,共2页程向辉 
关键词:学法指导 高中 历史 学习成绩 
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