历史教材

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深挖历史教材的工具价值,探究核心素养的落实路径——以统编版《诸侯纷争与变法运动》一课为例
《中学历史教学》2025年第4期62-65,共4页郑秋洁 
以“诸侯纷争与变法运动”为例,探讨利用高中历史教材落实核心素养的方法:先概括正文提炼事件把握历史脉络,培养时空观念和历史解释素养:再结合唯物史观解读历史事件的内在逻辑:最后依据教材目录、课内外材料从多维度探究春秋战国对秦...
关键词：高中历史教材 核心素养 工具价值 教学方法 
挖掘教材资源,涵养核心素养——以《从局部抗战到全国抗战》一课为例
《中学历史教学》2025年第4期66-69,共4页张巧萍 
以统编版高中历史教材《中外历史纲要(上)》第22课为依托,探索基于教材资源的教学策略对学生历史核心素养的培养路径。文章提出“教材素材任务化”与“教材人物鲜活化”两种教学策略:以南京大屠杀为例,运用任务驱动式教学,强化史料实证...
关键词：历史教材 核心素养 任务驱动式教学 史料实证 家国情怀 
依托教材资源互证 提升阶级分析能力
《中学历史教学》2025年第4期59-61,共3页范宗宝 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目课题“批判性思维视域下的高中历史作业设计研究”(项目编号:BQW2024TGW017)的阶段性成果。
唯物史观位居历史核心素养之首,阶级分析是唯物史观重要方法。围绕初高中教材阶级分析的范例,整合教材资源,关注历史发展进程的多样性和复杂性、延续与变迁,有利于学生提升阶级分析能力,涵育历史素养。
关键词：唯物史观 阶级分析方法 历史教材 史料互证 
初中历史教材“材料研读”栏目的应用一例
《中学历史教学》2025年第3期67-69,共3页杨琳琳 
初中历史教材中的“材料研读”栏目,通过选取丰富的历史材料,为学生构建了真实生动的历史情境,其多维价值应得到充分开发与运用。开发角度可从材料本身出发,挖掘其背后历史,评估其史料价值并思考运用策略。本文以《内战爆发》一课的“...
关键词：历史教材 材料研读 《大公报》 核心素养 
基于统编高中历史教材的原创命题探索
《中学历史教学》2025年第3期25-27,共3页陈瑞 
统编高中历史教材既是教学的主要依据,也是命题的富饶宝库。依托统编教材原创命题应注意:引用教材观点,凝练主题统摄命题;巧用教材辅栏,创设情境活化命题;化用教材习题,设计问题深化命题。基于统编教材,命制原创试题,通过命题评价反拔...
关键词：统编高中历史教材 原创命题 学科核心素养测评 
新修初中统编历史教材主线内容的教学理解与建议——以铸牢“中华民族共同体意识”为例
《中学历史教学》2025年第2期43-46,共4页潘金 
江苏省教育科学十四五规划课题“基于‘红色基因’教育的政史情境教学案例研究”(项目编号:E-c/2021/34)的阶段性成果。
中华民族共同体逐步发展是新修初中统编历史教材七年级上册的主线内容。教师在教学中,可通过横向联结、纵向贯通、深度融合等不同维度梳理主线内容,从多领域、长时空、跨学科等不同角度理解主线内容,最后通过精读历史教材、精选历史细...
关键词：教学理解 教学建议 中华民族共同体意识 
新修初中统编历史教材中历史地图的变化及运用——以七年级上册教材为例
《中学历史教学》2024年第12期64-66,共3页郭大维 张玲玲 
2024年新修订初中统编历史教材中的历史地图在数量、呈现形式、图中信息等方面都发生了一些变化。教材中还设置了“读地图”栏目,学史方法栏目中有关于“如何阅读历史地图”的内容。本文结合这些变化,说明在教学中更充分地运用历史地图...
关键词：新修统编历史教材 历史地图 变化及运用 
基于历史思维能力培养的“学史方法”栏目教学策略研究——以2024年版七年级上册历史教材为例
《中学历史教学》2024年第12期67-70,共4页展恩玉 
2024年重庆市研究生科研创新项目“基于历史思维能力培养的史料阅读教学研究”(项目编号:CYS240176)的阶段性成果。
历史思维能力的培养,可在贯彻课标精神、落实核心素养的同时,给以历史教学富有学科特性与学科价值的具体参照。基于此,本文根据2024年版初中统编历史教材七年级上册“学史方法”栏目体现出的具体课例与方法论凝练结合,学术性与教育性兼...
关键词：初中 历史教学 教学策略 历史思维能力 
美国格伦科版历史教材“主题”述评
《中学历史教学》2024年第12期71-72,共2页唐洪志 
美国格伦科版历史教材《美国图景:现代》篇幅巨大,内容极丰富。为了便于学习,教材设置了文化与信仰、过去与现在、地理与历史等十个主题,引导学生聚焦贯穿历史而相互扭结的主要观念,认识历史与现实的联系。此举有利于学生系统把握教材...
关键词：主题 中学 美国 历史教材 
对部编版初中历史教材瓦特改良蒸汽机时间表述的思考
《中学历史教学》2024年第8期41-43,共3页孙蝶 
部编版初中历史教材对瓦特改良蒸汽机的时间表述为“18世纪中期,瓦特对蒸汽机做了一系列改进”,但没有给出确切的时间。实际上,初高中其他版本历史教材和相关历史研究著作对这一事件的时间都有具体阐述,《义务教育历史课程标准(2022年版...
关键词：部编版历史教材 瓦特改良蒸汽机 时间表述 
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