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高考对“秦汉时期的历史”内容的考查
《中学政史地（高中文综）》2024年第7期102-107,共6页阎萍 
一、2021—2023年高考试题对“秦汉时期的历史”的考查情况秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期。秦汉时期的历史是高考考查的重点内容。高考对该专题考查的必备知识主要有:秦的统一、秦中央集权制度的确立和意义、汉武帝加强中...
关键词：中央集权制度 秦汉时期 政治经济状况 必备知识 统一多民族国家 高考试题 汉代儒学 正统地位 
城市题材纪录片对历史内容的挖掘、呈现与传播被引量：2
《中国电视》2024年第4期33-38,共6页宋薇 
近年来,一批关注城市历史的纪录片相继出现。此类纪录片以各具特色的城市历史文化景观作为讲述城市历史的载体,通过深入发掘与呈现城市的历史内容,揭示城市的历史价值和精神内涵,并通过多种手段促进城市形象的有效传播,加深观众对城市...
关键词：城市题材纪录片 城市历史 传统文化 城市形象 
孕期身体活动指南的发展历史内容分析及启示被引量：1
《护士进修杂志》2022年第21期1987-1991,1995,共6页高玲玲 赵倩 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(编号:21YJAZH020)。
本文总结了孕期身体活动指南的发展历史、分析了指南的内容并讨论其启示。本文就孕期身体活动指南的发展经历分为3个阶段。发现大多数指南支持怀孕期间进行中等强度的身体活动,提出了具体的频率和持续时间的建议,并对孕期应避免和推荐...
关键词：妊娠 孕妇 身体活动 指南 护理 综述 
英语文学作品之意蕴的解读策略被引量：2
《中小学外语教学》2022年第21期21-26,共6页张惠敏 
本文结合文学作品阅读相关教学实例,从历史内容意蕴、哲学意味意蕴以及审美意蕴等视角入手,探讨了如何在英语文学阅读教学中深度解读文学作品的意蕴以及解读意蕴对英语文学阅读教学的重要意义。
关键词：文学作品 历史内容意蕴 哲学意味意蕴 审美意蕴 
第三个历史决议对中国特色社会主义新时代的界定与认知
《理论月刊》2022年第10期13-19,共7页张博卡 
中共中央宣传部文化名家暨“四个一批”人才项目“习近平新时代中国特色社会主义思想的重大原创性贡献”;华东师范大学马克思主义学院科研创新基金项目“习近平关于国家治理现代化重要论述的丰富内涵及原创性贡献”(2020ECNUMY59)。
党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称“《决议》”)对新时代进行了重点阐述,为理解新时代提供了重要遵循。从时间上限看,《决议》明确了新时代的历史起点是党的十八大,这是由党的...
关键词：新时代 历史起点 历史内容 历史分期 历史意义 
以大历史观整合历史内容 提升复习效率的有效策略被引量：1
《教学考试》2022年第8期4-5,共2页王麒 
在高中历史复习课中,笔者发现学生所掌握的历史内容十分零散,对历史知识的认识较为孤立,难以构建起关联事物之间的联系。因此,如何引导学生将碎片化的知识内容整合、联系起来,成为了提升历史复习效率的关键问题。大历史观是指用高维度...
关键词：大历史观 有效策略 内容整合 历史复习课 人类社会发展 复习效率 长时段 纵向维度 
历史过程中的“生命张力”及其教育意蕴被引量：6
《西南大学学报（社会科学版）》2021年第5期216-222,共7页曹华清 
全国教育科学“十三五”规划课题“新中国70年中学历史课程发展文献整理与研究”(BHA170129),项目负责人:曹华清。
历史是文化的传承,关注历史过程中的生命张力,将生命教育作为历史教育的主题之一,彰显了历史本身的人文特性。具体而言,历史提供了我们审视人类存在与发展难题的视角,从而赋予了历史教育者启蒙大众、关怀人类生存的使命;历史中充满鲜活...
关键词：历史内容 生命张力 生存教育 生命品质 
化学历史内容在化学课堂中的渗透
《试题与研究（教学论坛）》2021年第8期36-36,共1页饶蔚 
本文分析了在化学课堂中渗透化学历史内容的作用和重要性,从化学形象、化学事迹、化学精神和化学史上的恶性事件与教训这四个方面,探索了化学历史内容在化学课堂中渗透的途径和方法,让教师更充分地展示化学之美,让学生更好地感受、发现...
关键词：化学 历史 形象 事迹 精神 教训 化学之美 
谈学生对高中音乐艺术多元化情感的品鉴
《黄河之声》2020年第20期135-136,共2页江珂珂 
艺术家们在进行乐曲创作时,会将个体不同的情感写进歌词,再通过谱曲来表情达意的。学生在进行音乐鉴赏时,可以体悟乐曲中向往自由的情感,可以基于社会历史内容挖掘与之关联的个人情感,还可以分析与思想融合为一的情感,甚至玩味乐曲中不...
关键词：追求自由 历史内容 思想融合 不可言传 多元情感 
高中历史高效课堂教学的研究被引量：1
《文理导航（教育研究与实践）》2019年第12期43-43,共1页谭治鑫 
高效课堂顾名思义就是在有限的课堂时间内,把知识内容有效地传授给学生的教学活动。高中历史内容复杂、头绪纷繁,如何进行高效的历史教学教学,进而达到三维目标呢?在大力提倡素质教育的今天,高效课堂成了人们热议的话题。所谓高效课堂,...
关键词：课堂教学 高中历史 学生综合素质 高效课堂 课堂时间 教学活动 历史内容 历史教学 
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