历史复习课

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听历史复习课的“雷区”与“突围”
《高中生(高考)》2025年第4期49-51,共3页雷元 
进入高考历史第三轮复习阶段,很多考生在听复习课的过程中,常常不小心掉进一些“雷区”里。这些“雷区”可把考生坑得不轻,大大影响了考生的复习效果。下面,我给大家说说听历史复习课的“雷区”,以及怎么从这些“雷区”中成功“突围”...
关键词：复习效果 机械记忆 考生 第三轮复习 历史复习课 深度理解 雷区 复习过程 
史实·规律·素养:培养高阶思维的高中历史复习课教学策略
《中学历史教学》2024年第12期28-30,共3页马荣荣 
南京市第十三期个人课题“基于关键问题驱动的高中历史学习任务链研究”(编号:Il0653)阶段性研究成果之一。
历史教学要发展学生历史思维和提高核心素养,高阶思维是学科核心素养的重要组成部分,也是培养创造力人才的基础。以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》为例,探究高中历史复习课培养学生高阶思维的教学策略,旨在创新教学方法,提升...
关键词：高阶思维 历史复习课 教学策略 
高三历史复习课的真实性问题思考
《视周刊》2024年第9期53-53,共1页田锐 
国务院提出普通高中要实现育人方式的变革,要“坚决扭转片面应试教育倾向”。高考上接高等教育,下连基础教育,是教育的关键环节。高三是学生高中三年最后的冲刺阶段,高三复习课的地位尤为重要。关于统编教材《中外历史纲要(下)》的第6...
关键词：真实性问题 育人方式 高等教育 冲刺阶段 基础教育 统编教材 高三复习课 中外历史 
“铸牢中华民族共同体意识”在高三历史复习课中的实践
《中学历史教学》2024年第2期55-57,共3页李惠 
铸牢中华民族共同体意识不仅是实现中华民族伟大复兴的时代呼唤,还是实现民族团结的重要途径。作为高三历史教师,如何将高三备考这一极为现实的教学任务与关注中华民族发展这一教育价值目标统一起来,如何引导学生将课堂内相关知识点的...
关键词：核心素养 立德树人 高三历史 教学任务 高三备考 育人功能 课堂内 高考应试 
高三历史复习课“学生主体式参与”探究
《中学历史教学参考》2024年第5期23-25,共3页陆菲 
复习是温故而知新的教学过程,意味着“第二次学习”,承载着“回顾与整理,沟通与生长”的独特功能。真正上好复习课并不是轻而易举的事,大多数常态的复习课基本是重复又重复,或是以练代讲,即便是构建知识网络,也是教师言之谆谆,学生却觉...
关键词：主体式 高三学生 构建知识网络 夯实基础 复习课 概括能力 系统化思维 挤时间 
指向高阶思维能力培养的高三历史复习课教学策略——以“晚清外交的转型”为例被引量：1
《中学课程资源》2024年第1期12-14,共3页陈小青 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》和新高考评价体系明确要求提高学生历史学科的关键能力,而高阶思维能力是历史学科关键能力的重要表现。高阶思维的培养是核心素养达成的重要手段,是当前历史学科教学的重要目标。高三的历...
关键词：高中历史 高阶思维 复习课 教学策略 
中国式现代化融入高考历史复习课策略探析
《教学考试》2023年第58期21-24,共4页周浩 
昆明市官渡区教育科学研究“十四五”第一批立项课题《以立德树人为旨归的中学历史课程思政实践研究》(GY21004)阶段性成果。
党的二十大报告指出:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”中国式现代化是中国共产党带领中国人民在追求民族独...
关键词：中国式现代化 高中历史课 社会主义现代化强国 历史复习课 策略探析 四个自信 高考 全面建成 
借助主题复习 提升备考效率——以“中国历史的重要社会转型”为例
《教学考试》2023年第58期36-40,共5页张宗立 陈敏 
重庆市教育科学“十四五”规划2021年立项一般课题《中学历史大概念统领单元教学设计的实践研究》[课题批准号:2021-07-5411阶段研究成果之一]。
实现高考历史复习课的优质、高效是高三师生积极探究、全力攻克的课题。笔者在近两三年的历史高考备考指导中,围绕借助主题复习,提升备考效率进行了大胆尝试,取得了一定成效。现谨以复习“中国历史的重要社会转型”为例试做简要总结,不...
关键词：高考备考 备考效率 积极探究 主题复习 历史复习课 高三师生 社会转型 大胆尝试 
从九年级历史复习课看双减背景下教师角色的转换
《中学历史教学参考》2023年第30期21-23,共3页朱发福 
前不久在履行督学职责和县域内历史学科交流中,笔者对永昌六中、七中教师的历史课堂进行了诊断和学习。听了六中曹学文老师和七中潘丽梅老师的课,我欣喜地发现地处西北边陲的金昌教育的发展令人欣喜的一面,直观感受到金昌地区历史教师...
关键词：直观感受 历史课堂 教师角色 学文 新课程 督学 学科交流 老师 
高三历史复习课小组合作学习实践研究
《基础教育论坛》2023年第18期47-47,共1页姜秀君 
在新课标、新教材、新高考的形势背景下,为了加强与高考综合改革的衔接,我校积极进行“魅力课堂”研究实践,历史教学也发生了深刻变化。高三历史复习课中开展小组合作学习的必要性,“三新”背景下,历史课程发生了很大的变化,师生均面临...
关键词：魅力课堂 新教材 小组合作学习 复试 解决问题的能力 新课标 高三历史复习课 形势背景 
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