历史唯物主义观点

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制定中学历史教育目标应注意的几个问题
《历史教学问题》1996年第1期41-42,共2页傅宝珠 
关键词：教育目标 中学历史 历史教育 社会形态 唯物主义教育 历史唯物主义观点 教育因素 生产关系 社会发展 社会的基本矛盾 
指导学生掌握和应用历史评价的方法
《历史教学问题》1991年第2期48-50,共3页陆汉彬 
历史是人类的发展史,历史是由无数个牵涉具体时间、地点、人物的历史事件构成的。重大的历史事件,对于人类社会发展进程都起着促进或者阻碍、推动或者遏制的作用和影响。其反映在中学历史教科书中,就都有其一定的评价(指按历史唯物主义...
关键词：历史事件 历史评价 学生 历史唯物主义观点 战时共产主义政策 科学评价 科学共产主义 马克思主义 郑和下西洋 社会发展进程 
浅谈培养学生观察、分析问题的能力
《历史教学问题》1987年第1期44-45,共2页叶梓金 夏风 
发展智力、培养能力,是历史教学的一项重要任务,它与传授知识和进行思想教育是并行不悖,三位一体的.就能力培养来说,我们认为培养学生用历史唯物主义观点观察问题、分析问题的能力,则是主要的方面,也即是说,历史课应该培养学生运用历史...
关键词：历史唯物主义观点 培养学生 历史教学 引导学生 分析问题 观察分析 社会经济发展 历史人物 历史发展 能力培养 
培养学生理论思维能力的一点体会
《历史教学问题》1985年第4期47-48,共2页黄建初 陈兴帮 
发展智力、培养能力是当前中学各科教学的重要任务。由于各学科的知识结构不一,因而,各科教学在完成这一共同的任务时,不应该、也不可能集中在同一个侧面,采用同一种模式。正确的做法是统筹安排,因科而异,在侧重点和方法上体现出该门学...
关键词：培养学生能力 历史唯物主义观点 各科教学 历史教学大纲 教师 侧重点 培养能力 知识结构 中学 学科发展 
谈谈历史教学中新旧知识的联系被引量：1
《历史教学问题》1985年第2期32-32,共1页曹正钥 
在历史教学中我们经常会听到同学们如此的反映:“历史难记、难懂。”这些问题确实存在。在历史的长河中,中外古今,发生过多少事件,出现过多少人物,真是千头万绪,浩如烟海,一件件,一桩桩,都要有条有理储存在脑海中,确是难事。说是难懂,...
关键词：历史教学 传授新知识 新旧 理性认识 温故知新 联系 感性认识 思想教育 历史唯物主义观点 史实 
历史课加强爱国主义教育的一条重要途径
《历史教学问题》1984年第2期45-46,共2页刘长淳 
在历史课中怎样深入进行爱国主义教育,我认为重视介绍杰出历史人物,是历史课加强爱国主义教育的一条重要途径。中国的历史是中国人民创造的,这无疑是正确的历史唯物主义观点,但这并不否认杰出历史人物在中国历史上所起的伟大作用。每一...
关键词：爱国主义教育 历史课 历史人物 重要途径 历史运动 中国人民 中国历史 历史唯物主义观点 杰出 群众 
肃清中学历史教学中的资产阶级史学思想的影响被引量：1
《历史教学问题》1958年第12期29-30,共2页陈锡祺 
历史是一门党性十分强的学科,它在培养人們的辯証唯物主义和历史唯物主义观点的世界观方面,担負着极其重大的任务。在党的領导下,几年来中学历史教学方面,纠正了單純堆砌史料和空洞地講述理論概念的兩种偏向,教学質量有了不断的提高。但...
关键词：中学历史教学 历史唯物主义观点 学术思想 客观主义 培养人 生产劳动 历史教师 劳动人民 世界观 唯心史观 
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