历史选修

作品数：90被引量：35H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈辉缪宜龙薛建平刘嘉晴王叶军更多>>
相关机构：南京师范大学四川师范大学南京师范大学附属中学上海中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学规划项目安徽省教育科学规划项目山西省教育科学“十一五”规划普通高中新课程实验专项课题全国教育科学“十五”规划国家重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
结合文学影视作品上好历史选修课——以《人世间》为例
《海外文摘》2022年第12期62-64,共3页陆颖 
在社会经济繁荣发展的时代,特别是网络时代里,文学艺术作品,包括影视作品对人们的影响力很大,笔者认为,要加强历史教育,就必须善于利用文艺作品特别是影视作品对社会的影响力,让历史鲜活起来,使学生能正确理解历史知识和解释历史现象,...
高中历史选修课教学方法初探——以选修课《20世纪的战争与和平》为例
《长春教育学院学报》2021年第7期71-75,共5页朱临 
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)立项课题(2020JKDY038);2018-2019年度广东省青少年研究立项课题(2018WT030);岭南师范学院2019年度校级科研立项项目(WY1929)
高中历史选修课是必修课的深化与补充,在高考试题中占较大的分数比例。因此,教师应根据考试要求选择适合学生的教学方法,以达到理解与应用知识的目的。以《20世纪的战争与和平》为例,采用模块分段法、史观教学法、史料教学法,以及精编...
关键词：高中历史选修 教学方法 20世纪的战争与和平 
他山之石 可以攻玉——略谈初中历史选修课对历史课堂的辅助作用
《中学政史地（教学指导）》2020年第8期19-20,共2页张晓明 
中外历史跨度大,时间长,浓缩在6本书内,由于课时限制,有些历史老师对某些知识点只是蜻蜓点水,一带而过,这样就缺失了历史原本的味道,久而久之,历史课变得味同嚼蜡。怎样才能激发学生学习历史的兴趣,弥补常规课堂的遗憾呢?开设历史选修...
关键词：一带而过 历史课堂 历史选修课 历史跨度 辅助作用 蜻蜓点水 常规课堂 课时限制 
关于高中历史选修四《中外历史人物评说》模块教学的几点认识被引量：1
《考试周刊》2019年第71期136-137,共2页蒙丽勤 
在人类历史发展进程中,涌现出了许许多多的重要历史人物,他们是特定时代的产物,并以其各自的个性和活动,从不同侧面有力影响了人类历史的发展进程。了解这些历史人物及其主要活动,探究他们与时代的相互关系,科学地评价其在历史上的作用...
关键词：高中历史 选修四 中外历史人物评说 历史教学 
如何有针对性的“导引”才能有效“生成”——以高中历史选修一《王安石变法》例析针对性的导引促有效生成
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2019年第2期00136-00136,共1页刘平 
依据新课程标准和历史学科核心素养要求,为达到一定的教学目标,需要符合学情的教学设计,选取《王安石变法》从以下四方面例析对于“导引—生成”模式的尝试。即:紧扣主题创设情境;有效选材促针对性提问;实例分析方法总结;引发思索与价...
关键词：“导引—生成”模式 课例分析 历史学科核心素养 新课标要求 
研究试题特点 优化教学对策——高中历史选修6的备考启示
《中学政史地（教学指导）》2019年第3期93-96,共4页俞玲 王波 
浙江高考历史选考已经进行过多次。如何有效处理选修教材内容,在高中历史教师中存在着不小的争议。生源较好的学校教师认为应该重视选修教材的教学,但由于时间有限,对选修教材的处理应采取不同于必修教材的教学方法;生源较差的学校教师...
关键词：选修教材 学科素养 奴隶堡 世界文化 高考历史 
浅谈高中历史选修课的知识整合
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2019年第1期00080-00080,共1页李雄志 
高中历史选修课的设置是高中历史课程改革的主要特色,高中历史知识内容变得越来越丰富,在最后备战高考的阶段中对历史选修课的知识进行整合就会非常必要。历史选修课在发展中会面临很多问题,有课程选择名存实亡的情况还有教学形式会出...
关键词：高中 历史选修 知识整合 
为高效课堂插上“翅膀”——高中历史选修四《儒家文化创始人孔子》教学案例分析
《新课程（中学）》2018年第12期103-103,共1页杨艳 
利用影视资源,唤醒学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,有效地打造高效课堂。
关键词：高中历史 孔子思想 案例 
高二历史选修课教学方式浅析——以《历史上重大改革回眸》(岳麓版)为例
《考试周刊》2018年第67期166-166,共1页刘文灿 
高考全国卷对选修课的教学具有重要的参考价值,教师在教学过程中首先要研究高考题,然后寻找到适合校情、生情的教学方式,教学过程中要让学生接触高考真题,通过高考真题的训练,体会出题者的意图,找准答题角度,提高得分率。
关键词：高考全国卷 历史选修 教学方式 
历史学习表现性评价的实践探索——以高中历史选修课“商鞅变法”为例
《中学历史教学参考》2018年第11期63-66,共4页谭海军 
教学活动的表现性任务是指为达成或完成某一预定的活动目标而设计的有指令的学习任务。这一过程能够充分彰显学生的情感态度和技能水平。历史学习的表现性任务主要是学生运用历史学科思维、方法在模拟的历史情境或真实的现实生活中体验...
关键词：表现性评价 历史选修课 历史学习 “商鞅变法” 实践探索 高中 学习任务 活动目标 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部