立体化教学模式

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立体化教学模式在职业教育专业课程中的实践与探索
《汽车维修与保养》2025年第3期90-92,共3页尚玉玺 夏明 彭高颖 廖俊生 褚佳佳 孙思串 
夏明汽车检测与维修技术专业校级“双师型”名师工作室2024年建设经费。
本文探讨了高职院校《汽车发动机管理系统检测与维修》课程教学中存在的问题,如理论与实践脱节、学生自主解决问题能力不足等,并提出通过多元化教学方法、贴合岗位需求的教学内容调整及完善软硬件配套等改进措施。研究发现,采用立体化...
关键词：职业教育 汽车发动机管理系统 立体化教学模式 
互联网立体化教学模式联合PBL教学法在妇产科课程思政教学中的效果
《中国继续医学教育》2025年第5期99-103,共5页卢建军 孙丽君 
2022年中央引导地方科技发展资金项目(2022ZY0186)。
目的探究互联网立体化教学模式联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在妇产科课程思政教学中的效果。方法选取2022年7―9月在内蒙古医科大学学习的90名临床医学专业学生,采取随机数字表法分为对照组和观察组,各45名。...
关键词：互联网立体化教学模式 以问题为基础的教学法 妇产科 教学效果 思政建设 思想品德 
立体化教学模式下小学英语教学多维探寻
《学苑教育》2025年第7期58-60,共3页刘莉婷 
注重学生参与意识培养,将教学以立体化的内容呈现出来已经成为教育的现实需要,也是新课改基本精神的体现。小学英语教学,教师要践行新课标理念,从立体化教学模式的角度出发,展开多维探索挖掘,给学生带来认知、情感上的引导。课堂备课、...
关键词：小学英语 立体化 多维 
产教融合视域下高校工程造价立体化教学模式研究
《成才之路》2025年第9期61-64,共4页冯剑梅 
重庆工商职业学院教育教学改革研究项目(编号:GZZX2133021)。
中国城镇化进程的加快和基础设施建设的不断推进,使工程造价行业面临着前所未有的发展机遇。当前,传统的工程造价专业教学模式存在着理论与实践脱节、学生缺乏实际操作经验等问题。为了解决这些问题,文章分析产教融合视域下高校工程造...
关键词：高校 产教融合 工程造价 立体化教学模式 实际操作 
立体化教学模式对麻醉专业临床实践教学质量的影响分析
《智慧健康》2025年第3期134-137,共4页侯军凯 
目的分析立体化教学模式对麻醉专业临床实践教学质量的影响。方法选取2023年3月—2024年4月在本院实习的40名麻醉专业学生,采用随机抽样法,将本次的研究对象分为对照组和观察组,每组20名。其中,对照组实施常规的教学模式,观察组实施立...
关键词：立体化教学 麻醉专业 临床实践教学 
互联网立体化教学模式联合PBL教学法在耳鼻咽喉科临床教学中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期112-115,共4页曹晨晨 
探讨互联网立体化教学模式联合PBL教学法在耳鼻咽喉科临床教学中的应用效果。方法 选取39名实习医生作为研究对象,根据入科先后时间进行分组,将2023年入科的18名实习生作为对照组,采用传统临床教学模式,将2024年入科的21名实习生作为观...
关键词：互联网立体化教学模式 PBL教学法 耳鼻咽喉科 临床教学 
信息化时代下初中历史立体化教学模式的探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期125-128,共4页李宗婷 
在信息化纵深发展的背景下,“互联网+学科教学”是教育领域中的热点研究课题。在初中历史课堂中引进立体化教学模式,能够利用和整合多元化互联网资源,激发学生课堂参与活力,使其自主建构立体化历史知识结构,提升其多元化认知与体验。教...
关键词：历史教学 立体化教学 教学模式 
“以赛促学、以赛促教”立体化教学模式在UI界面设计课程教学中的应用
《美术教育研究》2024年第22期146-148,共3页翁玲燕 
随着互联网的发展和信息技术的广泛应用,UI界面设计成为相关院校的热门专业课程。教师应以UI界面设计课程的教学现状为切入点,应用“以赛促教、以赛促学”的立体化教学模式,探索这一模式在UI界面设计课程教学中的应用策略。
关键词：以赛促学 以赛促教 UI界面设计 立体化教学 
信息化时代高校英语立体化教学模式研究
《知识窗（教师版）》2024年第10期59-61,共3页高晓彤 
2023年中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题项目“新形态外语教材与教学资源建设研究”阶段性研究成果,项目编号:23WYJ0417。
文章阐述大学英语立体化教学模式的重要价值,分析当前大学英语教学存在的问题,从多个维度提出构建英语立体化教学模式的策略,包括重视顶层设计,革新教育观念;教学内容立体化,增强教学效果;教学方法立体化,强化教学质量;优化考核体系,保...
关键词：信息化时代 大学英语 立体化教学模式 教学成效 
基于金课构建“食品微生物实验技术”层级立体化教学模式
《食品工业》2024年第9期241-244,共4页于有伟 张少颖 张秀红 徐建国 崔美林 李艳 
山西省高等学校教学改革创新项目(J2021274,J20220465);山西师范大学课程思政示范课程项目(2022KCSZ-13)。
为有效达成“食品微生物实验技术”的课程目标,教学团队按照金课两性一度的标准,在教学过程中构建层级立体化教学模式。教学团队通过优化实验内容,逐级提高复杂程度;联动实施实验,促使本科生强化训练操作技能;面向新工科产业实践,培养...
关键词：食品微生物实验技术 金课两性一度 层级立体化 教学模式 
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