流畅性

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提高课堂的教学效率
《好家长》2016年第30期128-128,共1页杨春娟 
现代教学,引导比授课更科学。叶圣陶曾说:"所谓教师主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力、自致其知,非谓教师滔滔不绝讲说,学生默默聆受。"在新课程的课堂教学中,教师要根据学生讨论与研究问题的发展态势给予引导。引导策略可分...
关键词：引导策略 新课程 流畅性 情感氛围 思维能力 课文内容 启发者 分歧点 景阳冈 条理性 
语文教学应着力培养学生的创新精神
《好家长》2015年第15期63-63,共1页李春丽 
培养创新型人才是我国现代教育的总目标,是当前新课程改革的重中之重。教育要求面向全体学生,促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼、积极主动的发展,形成独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。语文作...
关键词：创新精神 新课程改革 学习活动 流畅性 综合素质 学习模式 自主学习 学习效果 认知方式 河北省秦皇岛市 
在情境阅读中发展想象——以绘本《搬过来,搬过去》阅读活动为例
《好家长》2015年第2期86-87,共2页唐晓燕 
《搬过来,搬过去》是一本非常有趣的绘本,它讲述了高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼这一对奇妙组合共同生活后,先后在各自家里遇到的种种问题,以及它们在困难面前不放弃,努力创造理想家园,并甜蜜生活在一起的故事。绘本教学实践目标活动目标:1...
关键词：认知目标 情感目标 能力目标 实践目标 自主阅读 流畅性 一本 晾衣架 学习过程 尽情发挥 
浅谈小学两步应用题教学
《好家长》2015年第7期118-118,共1页郑健 
两步走计算应用题,是学生在已学过简单应用题的基础上进一步学习的应用题。这类型的应用题是整个小学应用题的关键。解答这类型应用题一定要重点抓住中间问题,要通过分析法、综合法理解题中的数量关系,根据题中所求问题,想好先算什么,...
关键词：应用题教学 数量关系 简单应用题 小学低年级 直观图形 文字描述 中所 解题技巧 我在 流畅性 
计算机在小学数学教学中应用的几点思考
《好家长》2014年第47期55-55,共1页卢兴梅 
当前的数学教育较重发展学生的发散思维,小学数学的知识的难度在经过几次改编之后都降低了很多,重点放在了对学生思维的发展上,将知识在纵向上的深度要求转变到了对知识的横向思维发展上。根据美国心理学家古乐福特的学说,发散思维,是...
关键词：数学教学 发散思维 课堂教学 横向思维 深度要求 语言能力 流畅性 课件设计 堂课 重点部分 
浅谈识字教学中的思维训练
《好家长》2014年第43期60-60,共1页王文丽 
识字教学是小学语文教学的重要任务之一,同时也是对学生进行思维训练的重要环节。进行识字教学,既要注意激发学生的学习兴趣,提高识字效果,还应该注意儿童思维能力的开发和培养。一、有目的地观察,培养学生思维的敏捷性观察是智力的窗口...
关键词：识字教学 思维训练 空间知觉 敏捷性 学语文 流畅性 辨别能力 儿童思维 认知过程 化性 
浅谈发散思维在高三英语教学中的运用
《好家长》2014年第39期74-74,共1页朱海红 
发散思维(divergent thinking)又叫辐散思维、求异思维。根据已有信息,从不同角度不同方向思考,从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式,与聚合思维相对应。例如,一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思...
关键词：发散思维 教学效果 聚合思维 辐散思维 THINKING 流畅性 创造性思维 改革方案 求异思维 d 
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