录像研究

作品数：23被引量：126H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：赵冬臣曹一鸣黄荣金赵伟丽王光明更多>>
相关机构：北京师范大学陕西师范大学东北师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊：《牡丹江大学学报》《医用放射技术杂志》《青年科学（下半月）》《教育研究》更多>>
相关基金：上海市教育委员会重点学科基金国家自然科学基金全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
体验的时刻:红色博物馆传播的访客研究
《新闻与传播评论》2023年第5期48-59,共12页李理 邹易颖 
国家社会科学基金重大项目(20&ZD324)。
红色博物馆是爱国主义教育的集中体现,是启蒙群众和传播革命精神精心设计的基本要素。研究通过访客录像对上海、南昌、武汉、洪湖等地6个红色博物馆内有组织的访客进行观察。掌握访客的馆内行进路线和空间偏好、如何使用解说资源与讲解...
关键词：红色博物馆 沉浸体验 访客录像研究 互动体验模型 
国际视野下初中数学教学的实践特征和启示——基于TALIS录像研究数据分析被引量：2
《数字教育》2022年第1期85-92,共8页陈伦菊 盛群力 
国家自然科学基金项目“基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究”(61977057)。
基于TALIS录像研究的数据,以教学维度为切入点分析表明,国际视野下中国(上海)初中数学的教学实践特征是:总体教学质量良好,但内容学习深度和认知投入不高;教师比较善于提问和阐释,提问基本以教师为中心;在内容学习过程中,教师讲课清晰,...
关键词：TALIS 数学教学 教学维度 认知投入 提问 反馈 
德国:课堂录像研究提高教学质量
《吉林教育》2017年第29期13-13,共1页王苏雅 
以德国著名哲学家、数学家莱布尼茨命名的“莱布尼茨数学课堂录像研究”目前正在进行推广，该项目由德国国际研究机构专家主持，在85个班级课堂进行录像、测试，也是德国目前为止最大规模的课堂录像研究。
关键词：数学课堂 录像 德国 教学质量 莱布尼茨 研究机构 最大规模 哲学家 
德国:课堂录像研究提高教学质量
《人民教育》2017年第9期15-15,共1页王苏雅 
以德国著名哲学家、数学家莱布尼茨命名的“莱布尼茨数学课堂录像研究”目前正在进行推广该项目由德国国际研究机构专家主持，在85个班级课堂进行录像、测试，也是德国目前为止最大规模的课堂录像研究。
关键词：数学课堂 录像 德国 教学质量 莱布尼茨 研究机构 最大规模 哲学家 
民事庭审录音录像研究——以程序违法为视角
《牡丹江大学学报》2016年第2期107-109,共3页蒋丽华 
庭审录音录像不仅是完善法庭记录方式的辅助性手段和人民法院审判管理性措施,更应赋予其作为程序违法的证据地位用于上诉。法院提供庭审录音录像的义务为文书提出义务,此义务的违反只能带来额外的制裁后果,不能影响二审诉讼标的审理及...
关键词：民事诉讼 庭审录音录像 申请查阅程序 附卷移送程序 
基于证据学分析的讯问犯罪嫌疑人同步录音录像研究
《青年科学（下半月）》2014年第8期168-168,共1页段兴哲 
随着国家法律体系建设的日趋完善，相关制度的确立给法律执行过程指明的方向。就从最初的询问录音制度的发展演进过程来看，该部分内容是各过司法改革不可或缺的一部分。法律体制发展至今能够更清楚地了解到，询问犯罪嫌疑人录音录像的...
关键词：证据学分析 讯问 犯罪嫌疑人 同步录音 录像 
课堂教学录像研究:一种新的课堂观察策略被引量：3
《教育教学论坛》2014年第29期112-113,共2页赵伟丽 
课堂教学录像研究以实时录像为技术手段,课堂信息编码为分析方法,具体可操作建议为研究目标,具有真实记录反复呈现、定量与定性有机结合、群体对比综合研究、科学系统的分析维度等独特优势,不仅可以有效地弥补听评课所固有的诸多弊端,...
关键词：课堂教学录像研究 听评课 教师专业发展 
校本教研提质增效的基本策略被引量：1
《教育实践与研究（中学版）（B）》2013年第9期26-27,共2页王彦芳 
校本教研提质增效的众多策略中,每日一课、同课异构、学科建模、录像研究、课题引领、读书报告会是实践经验的总结,是重要的基本策略。
关键词：校本教研 基本策略 每日一课 同课异构 学科建模 录像研究 课题引领 读书报告会 
教学改革的渐进性:不同年代优质课研究的启示被引量：14
《教育研究》2012年第10期115-123,共9页赵冬臣 马云鹏 
全国教育科学"十二五"规划2011年度青年课题"优质课的特征及其推广过程中的影响因素研究"(课题批准号:EHA110357);"联校教育社科医学研究论文奖计划"2010-2011年度课题"小学数学优质课堂的特征研究"(课题批准号:JY10021)的阶段性研究成果
通过分析比较20世纪90年代和近十年的三组11节小学数学优质课,发现不同年代的优质课共性与差异并存。共性特征体现在:不同年代优质课的教学目标和教学内容在知识与技能方面有许多相同点;课的结构存在相似模式;教学都以公共活动为主导,...
关键词：教学改革 课堂教学 优质课 录像研究 
杜郎口中学的课堂话语特征及其启示——以一节数学新授课为例被引量：22
《上海教育科研》2011年第11期8-12,共5页赵冬臣 
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题"适应素质教育需要的中小学学科教学改革"(DHA070154);黑龙江省教育厅2008年度人文社科项目"基础教育课程改革的基础理论研究"(11532Z005)
课堂话语是反映课堂教学特征的重要维度。通过分析一节典型课例发现,杜郎口中学的课堂话语在话语量、话语机会、话语内容和互动形式等方面呈现出与一般课堂不同的特征,这些特征充分体现了自主学习的理念。杜郎口中学的课堂话语对我们思...
关键词：课堂教学 课堂话语 杜郎口中学 录像研究 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部