短文听写

作品数：67被引量：78H指数：4
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大学英语听力教学策略研究——培养学生获取以句子为单位信息的能力
《甘肃高师学报》2017年第1期56-60,共5页李艳 
2015年甘肃省高等学校科研项目"甘肃省应用型本科院校英语双语教学定位与课程模式研究"(2015B-088)的阶段性成果
听力教学是大学英语教学中的重要环节,同时也是一个薄弱环节。在综合前人文献的基础上采取实证研究,立足于大学英语听力课堂教学,以句子跟读和短文听写培养学生获取以句子为单位信息的能力。通过对比实验、语篇分析、问卷调查等方式探...
关键词：听力理解 教学策略 句子跟读 短文听写 
大学英语四六级听力改革后的教学对策被引量：1
《知识文库》2016年第17期162-162,84,共2页李艳 
大学英语四六级考试自问世以来经历了六次改革,每一次改革都无疑会成为大学英语课堂教学的风向标。我们该如何调整教学方式,增加相应的内容来帮助学生更好地适应考试的要求,全方位提高学生的英语综合能力是我们要努力解决的问题。一、...
关键词：听力理解 短对话 英语新闻 新闻播报 教学对策 六级考试 短文听写 
法语专业四级听写错误分析及教学策略
《佳木斯职业学院学报》2015年第10期211 213-,213,共2页李笋 
三峡大学2013年青年基金项目"CECRL下的法语专业学生听力障碍及学习策略分析-以三峡大学为例"(KJ2013A027)的阶段性成果
听写是考察法语专业学生综合语言能力的一种有效测试手段。本文通过分析学生的短文听写,总结听写错误在语音、词汇及语法等方面的规律,并提出相应的听写训练策略,以期有效提高学生的短文听写能力。
关键词：短文听写 错误分析 法语专业四级考试 教学策略 
高职高专英语专业四级短文听写错误分析及教学对策
《青春岁月》2013年第11期265-265,共1页孙颖 
短文听写是考察外语学习者综合语言能力的一种非常有效的测试手段,也是英语专业四级考试的必考项目,它能考查出学生的英语综合运用能力。本文以高职英语专业学生为实验对象,借助错误分析理论,认真分析了英语专业一年级一班41名学生短文...
关键词：英语专业 听写 错误分析 教学对策 
TEM－4短文听写方法与策略研究
《科教导刊（电子版）》2013年第16期98-98,共1页盛婧 
英语专业四级考试（TEM－4）听力部分的短文听写涉及语言输入与输出、信息加工、速记等各方面，综合性强，难度大。对于这一部分，如何才能拿到满意的分数，在平时练习和考试作答时可采用哪些方法和策略，本文针对这些问题做了相关的分...
关键词：TEM-4 短文听写 听力教学 
英语短文听写在高职商务英语专业教学中的运用
《考试周刊》2012年第40期84-85,共2页蒲宏亮 
高职教育发展迅速,但生源素质不断下降。为了更好地实现高职商务英语专业的培养目标,理应运用切实的教学手段,真正做到因材施教,弥补学生英语基础知识的不足。本文将以《商务英语》课程教学过程中的英语短文听写练习为例谈一谈如何提高...
关键词：高职高专 商务英语 短文听写 
英语专业四级短文听写错误分析及教学对策被引量：1
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2011年第6期241-243,共3页靳红玉 
山西大学商务学院院科研基金资助项目(编号WY2009051)
短文听写是考察外语学习者综合语言能力的一种非常有效的测试手段,适用于对大学一年级学生英语习得状况进行调查。该研究借助错误分析理论,认真分析了英语专业一年级两个班52名学生短文听写练习中出现的问题,发现学生听写练习中的错误...
关键词：短文听写 错误分析 英语专业四级考试 
TFS4短文听写中常见错误的分析被引量：5
《法语学习》2010年第6期28-31,共4页罗治荣 
关键词：短文听写 常见错误 教学大纲 基础阶段 法语专业 高等学校 背景知识 词汇 
短文听写:培养自主学习意识的有效手段
《疯狂英语（教师版）》2010年第1期32-35,41,共5页杜百顺 
大学英语是我国高校非英语专业学生的一门必修课。目前,不少新建地方本科院校的大学英语教学现状并不乐观。问卷调查表明:许多学生,尤其是新生,受中学英语学习习惯的影响,普遍对老师依赖过多,自主学习意识比较淡漠。通过分析学生听写练...
关键词：听写 大班教学 自主学习意识 综合应用能力 
中学英语教学中短文听写测试的价值
《新课程（下）》2010年第3期119-119,共1页吴伟 
一、对短文听写的认识误区短文听写是一种综合性语言技能测试,也是训练听力和培养独立处理语言信息能力的一项教学技术,然而在目前,这项技术没有得到足够普遍，具体表现为：1．对听写持部分否定态度，认为听写是一种老式的教学活动，与...
关键词：听写测试 短文听写 中学英语教学 综合性语言 价值 技能测试 教学技术 认识误区 
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