绿色童谣

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“绿色童谣”伴我行
《辅导员》2022年第22期18-20,共3页黄淑颖 陈莲 
习近平总书记在给江苏省淮安市新安小学的少先队员们的回信中说道:“希望你们结合自身成长实际学好党史,以英雄模范人物为榜样,从小坚定听党话、跟党走的决心,刻苦学习,树立理想,砥砺品格,增长本领,努力实现德智体美劳全面发展。”江苏...
关键词：英雄模范人物 新安小学 江苏省无锡市 绿色童谣 校训 江苏省淮安市 树立理想 少先队员 
绿色童谣让德育回归生活
《教育革新》2020年第1期22-22,共1页王秀香 常生 
甘肃省教育科学规划课题(课题立项号:GS[2018]GHB1064)“基于‘绿色童谣’构建小学德育新模式的探索与研究”阶段性研究成果.
古有唐诗宋词,今有童谣儿歌,吟诵童谣是儿童闲暇生活的重要内容之一。由于童谣的节奏感很强,我们总能看到小学生在课间玩拍手、丢手绢、跳绳、跳皮筋等游戏的时候都念着童谣,这不仅让孩子享受童谣的朗朗韵味,也使游戏活动更具音乐性和...
关键词：绿色童谣 回归生活 
绿色童谣课程资源在小学语文教学中的应用
《新作文（教研）》2019年第11期0298-0298,共1页张捷 
童谣,作为一种人们认识世界的工具具有其独特的价值。随着研究的发展,小学语文教师也在积极探索童谣课程资源与课堂教学的有效融合,希望通过绿色童谣提高学生的语文学习能力。本文就绿色童谣在小学语文教学中的应用进行研究。
关键词：绿色童谣 小学语文 识字教学 阅读教学 写作教学 课程资源 
推广校园绿色童谣 让教育焕发童真色彩
《教育观察》2019年第41期85-86,共2页宋国泰 
绿色童谣在学生成长过程中起着重要作用。对学生而言,传唱童谣是快乐的、开心的,所以学生对童谣学习有着强烈的热情和积极性。学校领导和教师要认识并运用这一特点,在对学生教育的各个方面合理利用童谣,让绿色童谣进入校园。因此,学校...
关键词：绿色童谣 校园教育 课堂教学 
“儿童精神引领下,绿色童谣特色课程开发的研究”研究课题
《散文选刊（中旬刊）》2019年第7期36-37,共2页尼玛拉宗 洛桑它青 卓嘎 米玛 索朗曲珍 欧珠 
一、选题背景:童谣作为我们民族文化宝库中的一颗明珠,口口相传,千年璀璨。小学阶段引导学生传唱和创编健康童谣具有重要意义和价值。童谣这种民族文化的积淀、儿童的特有文化,它的趣味性、思想性、教育性是未成年人成长的土壤。
关键词：儿童精神 童谣 课程开发 课题 民族文化 引导学生 小学阶段 未成年人 
绿色童谣与语文阅读教学的有机融合
《语文天地（小教版）》2018年第11期54-55,共2页孟凯 
所谓绿色童谣,是指积极健康的儿童短诗,强调格律与用韵,以口头形式流传。将绿色童谣与小学语文阅读教学有机融合,可以为阅读教学带来更多助学机会。小学生对童谣有特殊情感,这些童谣像一座桥,连接童心和外面的世界。教师要发挥童谣的助...
关键词：阅读教学 有机融合 语文 小学生 感知机 学习 健康 
绿色童谣在小学德育教育中潜移默化的影响
《明日》2018年第23期220-220,共1页李晶瑄 
将童谣活动渗透到德育中是一种新颖的教育模式，有别于传统的德育教育工作的单一性、刻板性。以活泼生动 的形式潜移默化渗透德育教育，为儿童的社会化做准备。选取绿色童谣，开展相应的一系列活动，增强小学生的荣辱观、道 德观、情感...
关键词：绿色童谣 校园文化 小学生德育教育 
走绿色童谣创作之路,为学生健康保驾护航
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第4期00039-00039,共1页杨亮 
小学生的健康成长,是家庭、学校及其社会关注的重点。而绿色童谣在这一过程中起到至关重要的作用。本文通过阐述绿色童谣的特点作用、与少儿心理发展的关系、绿色童谣在小学生健康成长中的应用,引导小学生能健康快乐的成长。
关键词：绿色童谣 小学生 影响 
浅论绿色童谣与语文教学整合的尝试被引量：1
《学周刊（下旬）》2016年第1期213-213,共1页安转红 
在小学语文教学中,将童谣和语文教学有效整合,利用童谣生动形象的特点激发学生的兴趣,不仅能够激发学生的创作热情,而且提升了学生的语文素养。
关键词：小学语文教学 童谣 整合 
雅言传诵文明 童谣浸润人生——以“绿色童谣”为载体构建养成教育新模式初探
《教育革新》2016年第1期26-26,共1页常生 
童谣也称儿歌,是为孩子们作的短诗、歌谣、顺口溜,通常以口口相传的形式在儿童之间流行。"一儿习之,可为诸儿流布。"童谣风行,除了因为它本身浅显生动、韵律铿锵、诙谐风趣外,主要是特别适合儿童的心理,带给孩子们以美的陶冶和享受。我...
关键词：特色学校建设 教育新模式 载体构建 综合实践课 口口相传 校园文化 养成教育 语言性 学习方法 书写方面 
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