美国中小学教师

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美国新闻媒体中的中小学教师形象研究
《湖北工业大学学报》2023年第6期80-86,共7页冯鑫露 鲁修红 
结合批评话语分析与框架理论的研究方法,以美国五家新闻媒体2018年至2021年涉及中小学教师的269篇新闻报道为语料,探究美国中小学教师媒体形象。结果显示,从宏观层面来看,美国媒体塑造了多元化的中小学教师形象。从微观层面来看,美国中...
关键词：教师形象 美国中小学教师 新闻报道 批评话语分析 框架理论 
美国中小学教师家校合作素养的现实需求、挑战及启示被引量：1
《教学与管理》2023年第25期72-76,共5页靳璐 杜智萍 林金喜 
全国教育科学“十三五”规划国家重点课题“新时代教师专业标准研究”(AFA190007);山西省政府重大决策咨询课题“山西省高质量教师教育体系建设对策研究”(ZB20232417)的研究成果。
为使不同职业生涯阶段的教师都能有效参与家校合作,美国基于教师专业标准对教师的家校合作素养提出要求,但由于美国家校合作的特殊性,教师家校合作素养发展面临着巨大挑战:复杂家庭-学校-社区关系要求丰富教师家校合作素养内涵;教师专...
关键词：美国中小学 家校合作 教师素养 教师专业标准 
美国中小学教师同行评价40年:变革与启示被引量：2
《教育科学研究》2022年第9期91-96,共6页刘翠航 
全国教育科学规划教育部重点项目“美国中小学教师同行评价研究”(DDA170283)的成果之一。
美国中小学教师同行评价制度自1981年创立以来,经过四十多年的发展,在提升教师质量、优化教师队伍等方面发挥了历史性作用。这一制度的创设不仅加大了对新教师的支持,还使终身教师评价焕发了活力;推动了教师评价模式和教师专业发展模式...
关键词：同行评价 教师质量 专业自主 教师评价 美国中小学教师 变革与启示 教师队伍 教育领导者 
美国中小学教师绩效工资制度改革的新动向——基于丹佛市教师职业津贴(ProComp)项目改革的研究
《集美大学学报（教育科学版）》2021年第6期13-20,65,共9页姜蕴 
福建省教育科学规划课题“义务教育教师奖励性绩效工资考核与管理优化研究”(FJJKCG20-131)。
美国丹佛市教师职业津贴项目方案经历了两次系统性调整,均反映了美国中小学教师绩效工资制度改革的新发展和新形势。其中,2019年的调整呈现出了坚持保障优先,注重隐性激励,关注长期绩效的新动向,这可为我国中小学教师绩效工资制度改革...
关键词：美国 中小学教师绩效工资制度改革 新动向 ProComp 
美国中小学教师驻校培养模式的文化回应性教学及其启示
《科教导刊（电子版）》2021年第19期57-58,共2页陈悦 
美国中小学教师驻校培养模式是美国教师教育的第三条道路,其对教学有不同的理解,认为教师、中小学生和学校都处于不同的政治、历史、经济和文化背景中。这些因素都会影响到教学和学习,所以教学的基本特征是差异性。驻校模式提出,作为一...
关键词：驻校模式 文化回应性教学 教师教育 
美国中小学教师数据驱动教学决策:实践框架、影响因素与推进举措被引量：1
《教学研究》2021年第3期73-78,共6页娄元元 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC880062)。
数据驱动教学决策在美国教育领域备受关注,已经成为了改进教学的重要驱动因素。美国中小学教师收集数据的类型主要有人口统计数据、过程数据、学习评价数据、感知数据等;数据驱动教学决策的过程包括收集数据、分析数据、阐释数据、运用...
关键词：数据 教学决策 教学改进 
教师质量:优质学校建设的基础——基于美国中小学教师质量改进项目的述评
《教师教育论坛》2019年第10期79-82,共4页夏杨燕 程晋宽 
教育部人文社会科学规划基金规划项目“创新发展视野下美国高中多样化发展路径研究”(编号:17YJA880013)
近年来,美国初等与中等教育面临教师短缺、教育环境缺失和高辍学率的困境。为了提高学校教育质量,美国联邦教育部推行了一系列教师质量改进计划,包括教师招募与认证项目、教师专业模块课程培训项目、教师绩效薪酬激励项目和教师个性化...
关键词：美国教师质量 教师质量改进项目 教育质量 优质学校 
教师教育认证背景下美国中小学教师入职评价模型研究——教学工作样本模型解析及启示
《江苏第二师范学院学报》2019年第5期110-114,共5页郑洁 
“江苏高校‘青蓝工程’资助”项目，江苏省教育科学“十三五”规划课题“学科核心素养的内涵、测评与发展研究”(项目编号:C-c/2016/01/27)
教学工作样本模型作为美国教师认证改革产物,以职前教师在真实情境中的表现为对象,以学生学习结果为重要标准,为职前教师的资格认定和教师教育项目认证提供依据,体现了标准本位、目标导向、评价引领、情景脉络的特点。教学工作样本模型...
关键词：教师教育认证 美国中小学教师入职评价 教学工作样本模型 
美国中小学教师绩效工资制度:经验及启示
《现代中小学教育》2019年第9期92-94,F0003,共4页崔钰歆 李跃雪 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题(CFA170251)
从历史上看,美国的教师工资制度不断变革、升级,形成了诸多较为有效的教师绩效激励办法,如丹佛市的教师专业薪酬计划、达拉斯学区的绩效工资计划、哥伦比亚特区的IMPACTplus评价制度、田纳西州的教师生涯发展阶梯评价制度等。汲取美国...
关键词：中小学教师 绩效工资制度 美国教师绩效工资 
20世纪以来美国中小学教师评价思想的变迁研究被引量：5
《教师教育研究》2019年第1期113-119,共7页刘翠航 
全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部重点课题(DDA170283)
本研究运用历史比较法,梳理出美国20世纪以来不同时期教师评价思想的代表性人物并对其思想进行总结。根据这些思想出现的先后顺序可以将其归纳为三个阶段,即20世纪初绩效管理取向的教师评价思想,20世纪中期专业发展取向的教师评价思想,2...
关键词：美国 教师评价思想 专业发展 绩效管理 
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