对话课教学

作品数：75被引量：36H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：周辉刘金良李进才王琪王芹更多>>
相关机构：淮北市古城路小学赣南师范大学杭州师范大学翔宇教育集团更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
主题意义引领下小学英语对话课教学策略探究——以人教版三年级下册“Unit 2 My family”为例
《课堂内外（初中版）》2024年第44期107-109,共3页陈颖超 
主题意义引领下的小学英语教学,有利于教师通过整体把握教学内容,改变碎片化、表层化的教学现象。文章结合教学实例,针对日常教学中出现的主题意义解读、逻辑梳理及活动设置等方面的问题,探究具有实际意义的教学策略。策略包含文本解读...
关键词：主题意义 对话课教学 小学英语 
信息技术助力小学英语对话课教学的实践与思考
《新教育（海南）》2024年第29期55-57,共3页张雪梅 
小学英语课堂教学的主要目标是培养学生的听说读写的综合语言运用能力,帮助学生在语言阅读和交际运用中提升用英语解决关键问题的能力,现代化信息技术为小学英语课堂教学提供了更为丰富的资源和进行语言实践的空间场域,能帮助学生在鲜...
关键词：信息技术 小学英语 对话课教学 
数字技术在英语对话课教学中的应用研究
《新教育（海南）》2024年第29期58-60,共3页纪宏 
在小学英语的对话课教学中,数字技术的引入极大地改变了传统的教学模式。通过在Let’s try板块中使用互动白板,Let’s talk板块中融合智能投影,Production板块中设计个性化微课,激发了学生的学习热情,引导他们在语言学习中积极探索、体...
关键词：数字技术 小学英语 对话课教学 
信息技术融合下的小学英语对话课教学实践
《新教育（海南）》2024年第26期65-67,共3页张雪梅 
在小学英语对话课教学中,教师应充分挖掘现代化信息技术,巧妙借助多媒体设备、互联网、微课等形式,优化创新教学活动形式,精心设计一系列丰富多元、螺旋递进的教学活动,丰富学生的多模态语言感知,提升学生语言学习的兴趣,引领学生在多...
关键词：小学英语 信息技术 对话课教学 
浅谈英语对话课教学的策略被引量：1
《小学教学参考》2024年第21期77-79,共3页王凤云 
对话课是小学英语教学的主要课型之一,对培养学生的口语表达能力和思维能力等具有重要作用。英语对话课中,教师要不断优化和创新教学策略,可通过“深入单元分析,确定教学主题”“根据课程内容,制订教学目标”“加强实践应用,优化教学过...
关键词：小学英语 对话课教学 主题 目标 应用 评价 
指向主题意义探究的小学英语对话教学实践——以How Can We Go to Beijing?对话课教学为例
《教育实践与研究》2023年第34期54-57,共4页李秋丽 
“以主题为引领选择和组织课程内容”是《义务教育英语课程标准(2022年版)》所倡导的课程理念,有意义并且高效的语言学习必然是指向主题意义探究的。教师可从语篇研读、活动设计、作业设计三个维度,探讨基于主题意义探究的小学英语对话...
关键词：小学英语 对话教学 主题意义 
小学英语对话课教学中的思维导图运用探思
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第4期66-68,共3页孙瑛娟 
随着社会的发展以及世界一体化趋势的不断加强,国际化人才的需求规模进一步扩大,特别是口语能力较强的应用型英语人才。因此对英语教学的质量要求也越来越严格,英语学习的年龄明显下移。其中,小学英语对话教学发挥着重要的作用,思维导...
关键词：小学英语 对话教学 思维导图 
高年级对话教学中存在的问题与对策
《河北教育（教学版）》2021年第10期25-27,共3页李建永 
本文梳理了当前小学高年级英语对话教学中存在的典型问题,并结合案例从语境创设、思维培养、真实交际等角度提出了具体可行的改进方案,对提高对话课教学质量、培养学生的对话能力、促进综合语言运用能力提升,有一定的参考和借鉴意义。...
关键词：对话教学 真实交际 语境创设 综合语言运用能力 小学高年级英语 对话能力 思维培养 对话课教学 
依托对话课问题设计,培养学生思维品质--以In a Nature Park对话课教学为例
《河北教育（教学版）》2021年第7期92-94,共3页蒋亚红 
提问是课堂教学的重要组成部分,通过问题的层层深入,引导学生逐步深入理解所学内容,既锻炼学生的听说能力,又培养学生的英语思维能力。本文以In a Nature Park对话课教学为例。
关键词：英语思维能力 对话课 课堂教学 学生思维品质 层层深入 培养 
对话林平珠:四翼搭一轴,十年磨一剑
《福建教育》2021年第23期33-35,共3页陈曦麟 
陈曦麟(以下简称"陈"):林老师您好,祝贺您的团队的教学研究成果《小学英语"STAMP"教学模式的构建与实践》荣获2020年福建省基础教育教学成果奖特等奖。这一项研究历经十年,您觉得在这个研究过程中,您与团队里的教师有了怎样的变化与收获呢?
关键词：小学英语课 小学英语教师 对话课教学 教学模式 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部