多边形内角和

作品数：110被引量：38H指数：3
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关注活动体验 提升思维品质——“多边形内角和与外角和”(第一课时)的再设计被引量：1
《初中数学教与学》2022年第3期5-7,37,共4页匡莹萍 孔令辉 
本文以“多边形内角和与外角和”(第一课时)的再设计为例,阐述如何在课堂中以“过程”促“结果”、以“活动”促“生成”、以“体验”促“思维”,通过关注学生活动体验,促进学生数学思维品质的提升.
关键词：学生实践 动手活动 体验感悟 思维品质 
化归视角下多边形内角和的探索
《初中数学教与学》2022年第1期1-4,共4页金龚逸 严静 朱鹏 
江苏省高考教育学会评估委员会立项“师范类毕业认证背景下师范生教学反思能力培养策略探索与实践研究--以数学师范专业为例”(项目编号:2020-C06);江苏理工学院教改课题“单招生高等数学教学内容研究与教材建设”(课题编号:11611211821)的研究成果
本文基于多边形内角和定理的探索,提出了一种较教材更容易理解的化归思路,并据此探究了各证明方法之间的联系.同时,本文通过实例指出化归源头是化归思想的灵魂;数形结合是具体抽象的桥梁;一题多解是数学能力的提升.这也说明教学研究不...
关键词：化归思想 多边形内角和 数形结合思想 一题多解 
多边形内角和的拓广探究
《初中数学教与学》2021年第11期14-16,共3页张卫 赵翊帆 
在小学阶段,学生对三角形有了初步的认识,已经了解了三角形内角和是π.由于三角形是最简单的多边形,因此在初中阶段学习多边形时,教师多是利用三角形的性质研究多边形,以此给出多边形的有关概念。
关键词：三角形内角和 多边形 小学阶段 初中阶段 
基于范希尔理论的几何教学策略--以“多边形内角和”教学为例被引量：1
《初中数学教与学》2020年第8期1-3,31,共4页李赵容 杨慧 许哲 
“图形与几何”是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(后文简称“新课标”)四大课程内容之一,且在义务教育的第三学段将“探索并掌握多边形内角和与外角和公式”作为“图形与几何”中“四边形”内容的一部分.新课标指出,义务教育阶段...
关键词：图形与几何 义务教育阶段 多边形内角和 后文 第三学段 范希尔理论 教学策略 新课标 
多边形内角和公式的应用
《初中数学教与学》2009年第11期41-41,34,共2页尚明勇 
多边形的内角和等于（n-2）·180°，这个公式的作用很大．这里略举数例说明这个公式的应用．
关键词：内角和 多边形 公式 应用 数例 
再谈多边形内角和与外角和的求法
《初中数学教与学》2006年第11期34-34,共1页李小芳 
关键词：外角和 内角和 多边形 求法 期中 
原来可以这样——“多边形内角和与外角和”的求法
《初中数学教与学》2006年第8期35-36,共2页李小芳 蓝佳音（指导老师） 
关键词：内角和 多边形 求法 外角和 下册 华东师大版 初一 数学 
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