教学提升

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职业院校利用合唱教学提升学生职业素养的研究
《成才之路》2023年第28期13-16,共4页段昱昱 
职业院校充分挖掘音乐艺术教育与职业核心素养之间的关联,合理利用合唱教学培养学生的艺术创造能力、审美意识、合作能力,并促进学生思维的发展,帮助学生树立自信心,陶冶学生的情操,有利于实现提升学生职业素养的目标,从而培养社会需要...
关键词：职业院校 职业素养 合唱教学 音乐教育 融合发展 
以现场教学提升县级党校干部教育培训实效性探赜被引量：1
《成才之路》2021年第34期55-57,共3页朱永乐 
现场教学是融合了教学理论和具体实践的一种创新型教学模式,是顺应广大党员干部教育培训发展的必然结果。当前部分县级党校对现场教学进行积极探索,虽然取得了一定的成效,但也存在着一些问题和不足,比如教学点的形式化、教师的单兵化等...
关键词：现场教学 县级党校 干部教育培训 实效性 
加强英语教学提升留守儿童词汇素养探研被引量：1
《成才之路》2021年第15期66-67,共2页张丽莲 
在英语教学中,教师要加强对农村留守儿童的关注,准确了解留守儿童的家庭情况以及学习水平,通过创新词汇教学的方式来调动他们学习词汇知识的热情,使他们能够对新授词汇展开自主建构,掌握更多的词汇知识。文章主要对加强英语教学提升留...
关键词：英语教学 留守儿童 词汇 素养 
强化英语主题语境阅读教学提升学生思维品质探讨
《成才之路》2021年第3期122-123,共2页陆玲 
强化英语主题语境阅读教学,能培养学生思维的逻辑性、批判性和创新性,挖掘和拓展学生思维的深度和广度,提升学生的思维品质。文章结合教学实践,对强化英语主题语境阅读教学提升学生思维品质进行探讨。
关键词：高中英语 思维品质 主题语境 阅读教学 逻辑性 批判性 创新性 
巧用超越式教学提升学生英语表达能力探研
《成才之路》2020年第34期57-58,共2页赵慧娟 
超越式教学法是一种个性化的教学方法,通过学生个体超越,促使学生形成必备品格、关键能力和超越精神。在英语教学过程中,教师可以结合学生的实际情况,精心设计超越式教学活动:帮助学生建立学习目标,采用情境、主题化、层次化教学模式,...
关键词：超越式教学 英语语言 表达能力 契约作业 
实施分层教学提升道德与法治教学效果探讨
《成才之路》2020年第34期23-24,共2页陈尚春 
福建省福州市长乐区教师进修学校2019年度教育科学研究课题“基于城区提升学生优秀率的分层教学研究”(课题编号:CL2019KT004)研究成果。
新课标倡导尊重学生的个性,以学生发展为本,做到因材施教。要想实现这样的教学目标,教师在道德与法治教学中可以引入分层教学法。要主动了解学生学情,合理划分学生的层次,在此基础上认真进行教学设计,组织多样化的教学活动。如此才能营...
关键词：道德与法治 分层教学法 差异化 教学效果 
注重语文情境教学提升学生阅读素养刍论
《成才之路》2020年第16期56-57,共2页余守荣 
甘肃省“十三五”规划课题“情境教学法在小学语文阅读教学中的应用现状研究”(立项号:GS[2019]GHB1195)阶段性研究成果之一。
在语文阅读教学中,教师根据学生对文本的感知水平,通过教师设疑学生解疑、"欲擒故纵"、合作探究释疑、学生自主设疑四种方式,创设能够激发学生探究欲望的问题情境,拓展学生的阅读思维,调动学生的阅读兴趣,提高学生对文本的理解和领悟能...
关键词：语文阅读 情境教学 阅读能力 阅读素养 
注重信息技术教学提升学生核心素养的研究
《成才之路》2020年第13期66-67,共2页崔东敏 
信息技术正在逐步改变着教育方式、学习方式乃至思维方式,并且已经越来越多地被教师使用到教学中。为改善信息技术教学现状,提高整体教学水平,必须重视对学生核心素养的培养。文章从信息技术核心素养的信息意识、自主发展、创新能力、...
关键词：信息技术 核心素养 能力培养 教学策略 
加强体育课堂教学提升学生核心素养探研被引量：1
《成才之路》2020年第14期67-68,共2页杨宏平 
我国体育教育越来越受到重视,培养学生的体育核心素养是广大体育教师必须高度重视的问题。文章阐述加强体育教学提升学生核心素养的意义,分析当前体育教学存在的问题,并从树立以人为本教学理念、构建系统融合教学体系、推动课堂教学模...
关键词：体育教学 核心素养 以人为本 教学策略 
加强数学课堂教学提升学生核心素养探微被引量：2
《成才之路》2020年第15期139-140,共2页王国芬 
数学核心素养能够反应学生对所学数学知识的思想方向,逐渐加深学生对数学本质内涵的理解。因此,教师在关注学生学习数学知识技能的同时,还应当注重培养学生的数学核心素养。文章简要分析数学核心素养的内涵和教育价值,从数学建模、逻辑...
关键词：数学教学 核心素养 数学素养 教学运用 
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