教学行为研究

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现象学视域下教师数字化课堂教学行为研究
《电化教育研究》2025年第3期79-86,共8页胡钦太 危妙 
2023年度国家社会科学基金重大项目“数字化促进中国教育现代化路径策略研究”(项目编号:23VRC076)。
教师数字化课堂教学行为研究是义务教育新一轮课程改革的需要,对促进数字时代的课堂教学变革和教师专业发展至关重要。文章遵循现象学的研究范式,探寻了教师数字化课堂教学行为与现象学的内生关系。研究发现教师数字化课堂教学行为存在...
关键词：课程改革 现象学 数字化课堂 教学行为 改进体系 
专家型中学地理教师用图提问的教学行为研究——基于录像课的视频编码分析
《地理教学》2025年第6期23-27,共5页邓楚雄 颜璇 姚泽阳 
湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“地理师范生整合人工智能的学科教学知识框架构建与教学改革研究”(项目编号:202401000472)的阶段性研究成果。
地理图像是地理教学的核心工具,用图提问是中学地理教师常用的教学方法。本文以7节中学地理优质公开课为研究对象,从数量、频率、地图类型、知识类型、教师反馈等维度分析专家型地理教师用图提问的教学特点。本文通过研究发现,教师用图...
关键词：课堂提问 地理图像 专家型地理教师 视频编码 
基于行为序列分析的有效课堂教学行为研究
《创新教育研究》2025年第2期488-495,共8页肖顺秀 
文章以教师课堂教学行为为研究对象,以国家中小学智慧教育平台的4个优质课例和4个普通课例为研究样本,在ITIAS编码系统的基础上根据教学视频实际情况对教学行为进行编码,通过滞后序列分析法以及行为时序列分析法,得到课堂教学行为占比...
关键词：课堂教学行为 行为序列 滞后序列分析法 
多模态视域下体育与健康跨学科主题学习的课堂教学行为研究
《武汉体育学院学报》2024年第12期90-96,共7页陈一林 张文鹏 
国家社会科学基金教育学项目(BLA230103);云南省教育厅科学研究基金项目(2024Y183)。
课堂教学行为是影响学生课堂学习和课堂教学效果的重要因素。运用多模态理论和内容分析法,借助ELAN软件,构建了包含语言、动作、眼神、手势、工具和环境的体育与健康跨学科主题学习的课堂教学行为分析框架,对“千课万人”名师公开课中...
关键词：体育与健康课程 跨学科主题学习 体育与健康跨学科主题学习 课堂教学行为 多模态话语分析 
基于滞后序列分析法的专递课堂教学行为研究——以小学三年级科学专递课为例
《教育信息技术》2024年第11期28-33,共6页朱宇琦 岑至林 王均毅 
专递课堂以解决农村学校“开不出、开不足、开不好”国家规定课程的问题为目标,有利于促进城乡教育公平,推动国家教育优质均衡发展。当前专递课堂在宏观上颇有成效,但在教学方法、学习效果等微观层面仍存在不足。为了有效改进专递课堂...
关键词：专递课堂 教学行为 滞后序列分析法 教学行为分析 
中学语文跨媒介阅读与交流课堂教学行为研究被引量：2
《现代教育技术》2024年第5期94-104,共11页魏顺平 刘雨辰 张元衡 季红连 
国家自然科学基金2022年面上项目“教育信息化战略对民族地区义务教育优质均衡的影响研究”(项目编号:72274234)资助。
当前,跨媒介阅读与交流已成为一种普遍且重要的学习和交流方式。为充分发挥跨媒介教学的优势,需深入分析跨媒介教学的过程性规律。基于此,文章依托“跨媒介阅读与交流”课程师生行为编码系统,采用内容分析法,对13个“跨媒介阅读与交流...
关键词：跨媒介教学 阅读与交流 教学行为 视频编码 
基于ITIAS的培智学校数学课堂教学行为研究——以《认识人民币一课为例》
《教育信息技术》2024年第5期48-51,共4页杨语轲 韩硕 代嬿 曾艳 吴红莉 
本研究选取河北省特殊教育学校优质公开课,利用ITIAS对课堂教学行为做数据分析,了解其教学氛围、教学结构、教学风格的情况。研究结果发现公开课例中,教学氛围十分愉悦;本研究中的教学结构为以教师称赞为主,并且正向行为充分、教师在课...
关键词：ITIAS 培智学校 教学行为 
基于TPACK理论—滞后序列分析的中职教师课堂教学行为研究被引量：1
《职教论坛》2024年第5期51-61,共11页王倩 孙建波 钱志晟 李柏颖 
江苏省教育科学规划课题(高职中职重点)“职教专项培养模式提升研究——以江苏理工学院为例”(编号:B/2023/02/94),主持人:孙建波;江苏理工学院教学改革与研究项目(Ⅱ类)“职教师范生课程思政课堂教学组织形式与教学方法研究”(编号:11620412411),主持人:孙建波。
通过研究常州某中职校交通运输类X教师和加工制造类W教师的课堂教学行为,旨在揭示中职教师的课堂教学行为、教师TPACK能力的现状,并提出优化策略。研究采用滞后序列分析和TPACK理论框架,通过视频分析软件和GSEQ程序对教师课堂行为进行...
关键词：TPACK理论 滞后序列分析 课堂教学行为 中职教师 教师教学能力 学生参与度 
“发现课堂”视域下小学语文教师行为策略探究
《天津教育》2024年第7期66-67,共2页李凤芹 
教学行为研究自二十世纪六七十年代起开始成为专门的研究领域,近几年逐渐成为教育研究的热点。小学语文具有基础性、工具性和人文性,使课堂教学肩负着极其重要的责任。语文教师是语文学科的施教者,课堂行为及策略更是贯穿于整个课堂教...
关键词：小学语文教师 课堂行为 施教者 课堂教学形式 策略探究 教学行为研究 语文学科 视域下 
基于核心素养培养目标的高中物理教师课堂教学行为研究被引量：1
《课程．教材．教法》2023年第11期144-152,共9页邓磊 陈锋 游佳雪 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“高中物理核心素养测评研究”(DHA190363)。
教师行为对课堂教学效果有着重要的影响。以《中学物理教与学》近年来转载的教学设计为样本,从培养学生物理学科核心素养的视角出发,对我国高中物理教师课堂教学行为进行质性和量化研究。结果显示,高中物理教师在科学思维培养目标上的...
关键词：物理学科核心素养 物理教师 课堂教学行为 高中物理 
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