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价值与功能:工具主义视野下的高等教育国际化被引量：4
《中国高教研究》2023年第6期20-27,共8页徐小洲 江增煜 
国家社会科学基金教育学重大项目“新发展阶段教育促进共同富裕研究”(VFA220003)的研究成果。
厘清高等教育国际化等相关概念内涵,分析高等教育国际化具有整体性、时代性、曲折性等发展性特征,阐述工具主义以政治观、经济观、人才观、文化观等思想渗透于高等教育国际化的价值理念,并在认识基础上深度影响着高等教育国际化政策与...
关键词：高等教育 国际化 工具 价值 路径 
后脱欧时代英国学生国际流动政策转向被引量：1
《比较教育研究》2023年第4期45-52,60,共9页阚阅 娜迪拉·阿不拉江 
国家社科基金“十四五”规划2021年度教育学重点课题“自贸港(自贸区)建设背景下的教育对外开放研究”(课题批准号:AFA210013)。
后脱欧时代,为了全面摆脱欧盟的控制,充分利用教育外交手段加快实现“全球英国”的愿景,同时为英国参与者提供更高质量的教育交流服务,促进学生国际流动,英国政府决定退出欧盟最具代表性的学生国际流动项目——“伊拉斯谟+计划”,并推...
关键词：教育国际化 国际流动 图灵计划 伊拉斯谟计划 
“一带一路”教育国际交流安全治理的法治化
《中阿科技论坛（中英文）》2023年第3期18-23,共6页詹周达 
国家社科一般项目“工商业与人权条约起草中的争议问题与中国方案研究”(21BFX149)。
“一带一路”教育国际交流工作的开展,完全符合我国长期以来教育对外开放的实践,因而在今后应继续提升质效。然而,“一带一路”教育国际交流的安全风险具有多源性,可能对参与人、国际交流事宜等产生影响,因而需要在总体国家安全观的指...
关键词：“一带一路” 教育国际交流 教育安全 法治化 总体国家安全观 
国际化与马来化:马来西亚高等教育国际化进程及其特质探析被引量：5
《比较教育研究》2023年第3期92-102,共11页王喜娟 吴坚 王笑盈 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“‘以教育为媒’的中国—东盟人文交流机制研究”(课题编号:BDA180030)。
基于历史比较分析立场,马来西亚高等教育国际化大致可分为三个阶段。第一阶段为国际化发轫期,典型特质为马来人优先政策下的被动国际化。建国初期以“固打制”为代表的马来人优先政策迫使大批非马来族学生出走留学,国际化被动发轫。第...
关键词：高等教育 教育国际化 教育马来化 教育管理 
“一带一路”倡议下区域高等教育国际化的建设向度及其治理被引量：8
《江苏大学学报（社会科学版）》2023年第1期114-124,共11页张继明 
国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般课题(BIA210188)。
作为促进区域发展的重要战略举措,推动高等教育有效融入“一带一路”体系,有利于加快区域高等教育国际化进程,从而实现高等教育内涵式发展。在“一带一路”倡议框架下提升区域高等教育国际化发展水平,需要坚持质量导向,贯彻落实高等教...
关键词：“一带一路”倡议 高等教育国际化 区域高等教育 内涵式发展 高校战略联盟 大学治理 
澜湄区域教育合作:挑战、机遇与战略应对被引量：1
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2023年第1期64-73,共10页刘六生 陈雯雯 时雨景 
国家社会科学基金教育学一般课题“新时期中国与湄公河国家跨境高等教育合作框架与实施路径研究”(BDA210079)。
在澜湄合作五周年之际,云南师范大学于2021年12月18~19日主办了“首届澜湄区域教育合作与发展国际论坛”,论坛聚焦于“澜湄国家教育合作与发展:学术领导与区域融合”主题,旨在集聚“澜湄智慧”,提振教育服务向澜湄地区辐射,促进澜湄区...
关键词：区域教育 澜湄区域 教育国际合作 澜湄合作机制 
海南自贸港建设背景下的教育对外开放:意义、挑战与对策被引量：5
《南海学刊》2022年第6期33-41,共9页段世飞 华春娴 
国家社会科学基金教育重点课题(AFA210013)。
推动海南自贸港教育对外开放,不仅是我国坚持对外开放基本国策的内在要求,更是世界高等教育改革的大势所趋,对海南自贸港建设具有重要意义。可以通过利用中央政府授予的先行先试政策,大胆试,大胆闯;吸引全球顶尖人才,实施“候鸟型”人...
关键词：海南自贸港 教育开放 教育国际化 
东京都市圈“高等教育枢纽”发展成效及其理论生发价值被引量：5
《比较教育研究》2022年第11期15-23,共9页吴寒天 刘柳 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学青年课题“国际化视域下长三角城市‘高等教育枢纽’属性研究”(课题编号:CIA210277)。
东京都市圈在日本高等教育发展与国际化进程中的枢纽地位日益凸显,域内高校整体发展水平显现出高等教育国际化第三阶段特征,即形成国际高等教育枢纽阶段。在现实发展需求的推动和“顶级全球性大学”计划等宏观政策干预的牵引下,东京都...
关键词：东京都市圈 大学集群 高等教育枢纽 高等教育国际化 
深化教育国际交流 构建人类命运共同体被引量：1
《神州学人》2022年第11期4-9,共6页王栋 高丹 
国家社会科学基金重大项目“百年变局下全球化进路与人类命运共同体构建研究”[21&ZD172]阶段性研究成果。
党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育国际交流是我国教育事业的重要组成部分。近年来,国际形势严峻复杂,巨大风险挑战接踵而至,教育国际发展的动因、要素发生多元化的转变,教...
关键词：党的二十大 人类命运共同体 教育国际交流 人文交流 
国际组织人才为何?国际组织人才何为?——国际组织人才研究的回顾与前瞻被引量：1
《区域与全球发展》2022年第5期135-152,160,共19页段世飞 娜迪拉·阿不拉江 
2020年国家社科基金教育学一般课题“中国青年国际组织胜任力研究”(项目编号:BDA200075)的阶段性成果。
全球化时代,主权国家依托国际组织人才在国际组织内发挥影响力,国际组织人才对扩大国家影响力与维护国家利益有着重要作用。为推动构建人类命运共同体,我国亟需培养和输送国际组织人才,从而推进全球治理体系的塑造与变革。因此,培养国...
关键词：国际组织人才 国际公务员 全球治理 高等教育国际化 
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