教育科学规划课题

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《新教育（海南）》2024年第13期73-73,共1页《新教育》编辑部 
《新教育(上旬刊)》2024年3期黄曼的《读后续写教学中微技能应用的研究》一文中的课题信息应为:本文系海南省教育科学规划课题一般课题“聚焦微技能提升的英语读后续写教学模式探究”的课题研究论文,课题编号为QJY20211036。
关键词：技能提升 课题编号 微技能 读后续写 课题信息 教学模式探究 海南省 教育科学规划课题 
我国教师教育研究课题的实然样态与应然走向--基于2006-2023年全国教育科学规划课题的数据分析被引量：1
《宁波大学学报（教育科学版）》2024年第2期124-132,共9页罗梦园 杜静 张抗抗 
河南省基础教育教师发展研究创新团队建设计划资助项目(教师[2022]41号);河南省教师教育课程改革研究重点项目(2022-JSJYZD-013)。
全国教育科学规划课题以解决教育发展与改革中的理论和实践问题为目的,具有前沿性、全局性、导向性等特点。以全国教育科学规划课题为研究对象,呈现教师教育类课题的发展趋势和发展问题,有助于把握教师教育领域的研究动态。通过对教师...
关键词：全国教育科学规划课题 教师教育研究 教师发展 教育学科 
中小学教师教育课题文本表述的特点、问题与提升策略——以Y市2022年97篇教育科学规划课题文本为例
《成功》2024年第5期7-9,共3页程永洲 向美玲 
湖北省教育科学规划社科研究项目“‘生活·实践’教育理念下减负增效的路径研究”(2022GA026)。
文章以Y市2022年97篇教育科学规划课题申报书为例,分析研究当前中小学教师教研课题申报文本的典型范式与基本特点,发现课题文本普遍存在着问题意识不足、文献综述薄弱、研究方法单一等问题,提出申报人需要精心提炼选题、提升文献综述表...
关键词：中小学教师 教育课题文本 特点问题 策略 
职业教育研究的浙江样态——基于2019—2023年浙江省教育科学规划课题的统计分析
《职业教育》2024年第9期44-50,共7页杨雪临 
2023年度浙江省中华职教教育科研项目“中高职一体化下产业学院联盟的构建与机制研究”(编号:2023ZJCVB103主持人:杨雪临);2021年度浙江省教育科学规划课题“G-I-S合作机制下区域教育科研生态圈的构建与改进”(编号:2021SCG139主持人:杨雪临)。
浙江作为职业教育的先发省份,课题研究是其推动职教实践的重要因素之一,也因而形成了独特的职业教育研究样态。通过对2019—2023年浙江省教育科学规划职业教育课题进行分析,发现近年来浙江职业教育课题数量整体提升,课题类型不断丰富,...
关键词：职业教育研究 浙江省教育科学规划课题 课题分析 主体分布 研究主题 
我国职业教育研究的基本样态、特征与省思--基于1981-2022年全国教育科学规划课题的统计分析被引量：3
《中国职业技术教育》2023年第12期39-50,共12页陆宇正 刘红 
教育部职业技术教育中心研究所2021年度基本科研业务费专项基金课题立项“职业院校科研竞争力评价研究”(项目编号:ZG202109,主持人:刘红)。
全国教育科学规划课题对于推动教育改革发展具有战略作用,有助于激发学界的前沿与创新思考。通过分析1981—2022年全国教育科学规划课题数据发现,我国职业教育类立项课题表现出数量占比稳定、责任单位分布不均、责任单位类型多样等基本...
关键词：职业教育 科研 全国教育科学规划 立项课题 基本理论 
我校获多项省教育科学规划课题及普通高校科研项目立项
《广东水利电力职业技术学院学报》2022年第4期F0003-F0003,共1页
根据《广东省教育科学规划领导小组办公室关于公布2022年度教育科学规划课题(高等教育专项)立项名单的通知》、《广东省教育厅关于公布2022年度普通高校认定类科研项目立项名单的通知》(粤教科函〔2022〕5号),我校共有5项省教育科学规...
关键词：教育科学规划 广东省教育厅 科研项目 普通高校 高等教育 立项 通知 
从课题立项看我国学前教育研究:特征、趋势与展望——基于2006~2020年全国教育科学规划课题与资助成果数据分析
《早期教育（幼教·教育科研）》2022年第9期13-18,共6页王晓芬 李晓蕾 商文芳 
江苏省教育学研究生创新与学术交流中心2020~2021年度科研项目“我国高质量学前教育研究的发展现状与启示”(项目编号:2510605003)的研究成果之一。
本研究通过对2006~2020年全国教育科学规划学前教育课题以及课题资助成果的多重分析发现:在十五年间,学前教育研究力量不断壮大,但科研水平和层次还有待提高;科研力量分布呈现空间非均衡特征,整体是东强西弱;研究主题偏重实践与应用,与...
关键词：学前教育研究 全国教育科学规划 立项课题 资助成果 
教育法学研究热点回望与问题反思——基于近十年全国教育科学规划立项课题的统计分析
《浙江树人大学学报》2022年第1期81-90,共10页刘斌 金劲彪 邹婷婷 
全国教育科学规划课题教育部重点项目(DIA210358)。
教育法学作为教育学与法学两大领域的新兴交叉学科,其研究现状值得关注。以2011—2020年全国教育科学规划课题的立项项目为研究对象,通过文献计量、知识图谱和内容分析,结合"十二五""十三五"期间教育立法、司法实践,对全国教育科学规划...
关键词：教育法学 教育学科 全国教育科学规划课题 
课题中期检查报告的存在问题及改进建议--基于S市G区省、市规划课题中期检查的样本被引量：1
《江苏教育》2021年第48期29-32,共4页张荣 
课题中期检查是教科研管理部门强化课题管理的重要举措,对保证课题质量、推进课题研究、提高教师科研素养具有重要促进作用。围绕课题中期检查表中的“课题研究概要”和“阶段性成果”两大部分,以S市G区省、市规划课题中期检查为样本,...
关键词：教育科学规划课题 中期检查报告 教师科研素养 
我国教育经费研究项目的回顾与展望——基于2005-2018国家社会科学基金项目、全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学研究项目立项的统计分析被引量：1
《宁波大学学报（教育科学版）》2021年第1期60-66,共7页丁亚东 张万朋 XING Hui-min 
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“当前主要国家和地区财政教育经费和全社会教育经费投入比较研究”(17JZD060)。
我国教育经费的投入有力推动了教育事业的发展,基于2005-2018年国家社会科学基金项目、全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学立项项目的年份、学科分布、地区分布、研究机构以及研究内容五个维度的统计分析,发现:国家对教育经费的...
关键词：教育经费研究 基金项目 回顾 展望 
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